三角形面积教材分析.docxVIP

《三角形的面积》教材分析 《三角形的面积》教材分析 一、在教材中的地位 形的表面积做了准备。《三角形的面积》是义务教育课程标准实验教材五年级上册第五单元第一课时的内容。本单元的教学内容为平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式，较简单的组合图形面积的计算方法及它们在现实生活中的应用。而三角形的面积是在学生已学会长方形、正方形、平行四边形的 面积计算，已掌握三角形的特征，会画三角形形的底和对应的高的基础上教学的。通过本节课的 学习，能为学生推导梯形面积的计算公式提供方法迁移，同时也为进一步学习圆的面积和立体图 形的表面积做了准备。 二、教学目标 二、教学目标 1、知识与技能：使学生通过探索理解和掌握三角形的面积公式，会计算三角形的面积。 1、知识与技能：使学生通过探索理解和掌握三角形的面积公式，会计算三角形的面积。 2、过程与方法：通过操作，观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。3、情感、态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣及积极参与、团结协作的精神。 三、教学重点与难点 教学重点：探究三角形的面积计算公式，会计算三角形的面积。 教学难点：三角形面积公式的推导过程。 教学难点：三角形面积公式的推导过程。 四、教法指导与应用 四、教法指导与应用 五年级学生正处在形象思维和逻辑思维过渡时期。他们有了一定空间观念和逻辑思维能力。但对于理