5《人应当坚持正义》（课件）高中语文统编版选择性必修中册.pptxVIP

人应当坚持正义公元前399年的一天，苏格拉底被古希腊500人陪审团法庭判处死刑，被指控罪名是不敬神明和腐化雅典青年。雅典公民在这一天大获全胜，但是雅典法律却在这一天一败涂地。当时的雅典死刑犯并不一并会死，至少还存在三条生路：缴纳罚金赎罪，请求陪审团宽恕和自请流放。苏格拉底本身是可以免刑的，但是他却拒绝了法庭的开释，他的朋友们也在打算营救他逃离雅典，但也被他拒绝了。苏格拉底为何连命都不顾？有什么比他命更重要呢？苏格拉底（前469-前399），古希腊哲学家，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。据记载苏格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神、引进新神论和腐蚀雅典青年思想之罪命判处死刑。尽管苏格拉底曾获得逃亡的机会，但他仍选择饮下毒汁而死。柏拉图：（约前427-前347），古希腊哲学家，与他的老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为古希腊“三哲”。他的著作大多以对话录形式记录，主要作品有《申辩论》《柏拉图对话录》《理想图》等。学习活动一：积累词语积累词语义愤填膺：胸中充满义愤。膺：胸；恫瘝在抱：把人民的疾苦放在心上；大而不当：虽然大，但是不合用；安步当车：慢慢地步行，就当作是坐车；罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当；当仁不让：《论语》：“当仁不让于师。”后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。当头棒喝：佛教禅宗和尚接待前来求学的人时，常常用棒迎头一击或大声一喝，促其领悟。必须促人醒悟的警告。首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。冲：要冲。乏善可陈：没有什么好的地方可以称道。城门失火，殃及池鱼：城门着了火，大家都用护城河的水救火，水用尽了，鱼也就干死了。比喻因牵连而受祸害或损失。近义词语●无可非议/无可厚非相同点：都表示没有什么可指责的。不同点：“无可非议”表示言行合乎情理。“无可厚非”表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。●诚惶诚恐/惊慌失措相同点：都形容害怕慌张。不同点：“诚惶诚恐”指惶恐不安。“惊慌失措”指因害怕慌张而举止失常，不知所措。●毕恭毕敬/顶礼膜拜相同点：都形容对人恭敬。不同点：“毕恭毕敬”形容对人十分恭敬”。“顶礼膜拜”形容对人特别崇敬。“顶礼膜拜”程度更深。学习活动二：鉴赏论辩艺术选出格黎东说“你说的对”的语句，并分析“对的”内容第一处：听从真理；听从好的，明白人的意见。（第1段、第5段）第二处：不能听从外行人的意见（第17段）不能毁掉了为道义所改善，为不义所毁掉的部分（第23段）第三处：未得到雅典人同意释放逃跑不正当。（第33段）第四处：既不能以坏报坏，也不能对人做不正当的事。（第49段）苏格拉底在整个对话中没有直接提出任何肯定或否定的观点，而是通过反问或层层深入的追问，一步步引导格黎东认识到对正义的坚守，请概括苏格拉底巧妙的“劝说”艺术特点并依据原文相关内容进行具体分析。这是苏格拉底的论辩艺术，即面对问题，不直接给出答案，而是通过层层深入的反问或反驳，使人在不知不觉中接受他思想的影响，从而放弃自己原来的错误观念，并产生新的观念，这种论辩艺术称为“助产术”。以设问推动思维的发展，是苏格拉底说理的一大特点。如“现在我们能够怎样研究最恰当呢？”一句，提出文体，引出关于“意见”的话题。又如“什么损害呀？哪方面的损害？损害那个不服从者的什么部分？”一句，揭示听信外行的严重后果。层层铺垫，深入浅出，具有无可辩驳的说服力。作者先让苏格拉底一上来就表明自己的观点和决心，在此基础上，苏格拉底和格黎东探讨了对于“意见”的看法。苏格拉底指出人民一旦听信了错误的意见，就会产生严重的后果，而判断“意见”好与坏的标准，就是看它是否合乎真理。这是从理论上阐述对于格黎东的意见要不要听从的问题。以下是具体探讨格黎东所提出的越狱或逃跑的理由是否合乎“正当”的问题。苏格拉底指出，行贿得以释放或逃跑出狱是不正派即不正当的，是邪恶的、可耻的，在苏格拉底看来，这种活法还不如不活。这就从道义上彻底回应了格黎东劝他越狱的话，使格黎东心服口服。 总结延伸标题《人应当坚守正义》，在文中“正义”包含了哪些理念？怎样理解？（1）你对我的关怀，如果合乎正道。（2）凡是经过研究，见到无可非议的道理，我就拳拳服膺。（3）如果那个为道义所改善，为正义所毁灭的部分毁灭了。（4）我试图未得到雅典人同意释放，便离开此地是不是正当？（5）我能以坏报坏，也不能对人做不正当的事。正义的含义：公正的、正当的道理；公道的、有利于人民的；对政治、法律、道德等领域中的是非、善恶做出的肯定判断。作为道德范畴，与“公正”同义。苏格拉底拒绝越狱逃跑的态度及其所体现的精神历来广受赞赏，但也有人认为，雅典法庭判处苏格拉底死刑的罪名是“不敬神明”，这种判决是不正义的，苏格拉底欣然接受不正义的判决，这种态度不值得赞赏。你怎样看？为什么？赞赏。在苏格拉底看来，他恪守的是一种正义，而正义就是守法。在这个案件中，无疑存在着一个悖论