幼儿园中班科学教案：有趣的小水轮.doc

中班科学：有趣的小水轮 一、活动目标： 1.能积极参与科学研究活动，探索小水轮的制作方法，体验探索成功的乐趣； 2.能与同伴交流，敢于表达自己科学探索结果和独特的感受。 二、活动准备： 胡萝卜、塑料片、钢丝、支撑架、杯子、水、脸盆。 三、活动过程： （一） 导入激趣，引起制作小水轮的欲望 1. 演示转动的花 师：小朋友，在我们的生活中有许多鲜花，把我们生活的环境打扮得真美，你给花浇过水吗？ 师：看，今天老师也带来了一朵有趣的花，（揭开布）你愿意给这朵花浇浇水吗？（请一幼儿演示给花浇水，其余幼儿仔细观察） 师：刚才你看到了什么有趣的事发生了？ 2.拆开花朵，了解它的结构。 师：原来这是一朵玩具花，水一浇，花就会转动，这到底是怎么回事？你和好朋友一起讨论，猜猜看。 师：是不是这样的呢？让我们拆开来一起研究研究。 师：（取下轴）这是什么？ 师：对，这根小棒就叫轴。那么，里面会有什么呢？（教师拆下前后两片大花瓣，将中间部分放在投影仪上）你看到了什么？ 师：原来花里藏着这么多东西，（教师边说边浇水使轮子转动）水一浇轮子就会转起来，我就叫它小水轮。你会用什么办法使它转起来？ (二) 引导实践，探索小水轮的制作方法 1.制作一个小水轮，使它转起来。 师：小水轮真有趣，真好玩，谁还想玩？你们都想玩，那就自己动手做一个吧。（教师介绍材料并渗透安全教育）看看桌上的盆里有什么？ 师：用这些东西就可以做小水轮了。那么这些塑料片是怎么跟胡萝卜和轴装配起来的呢？那就得靠你去自己去研究，自己动手做一个小水轮。但是插塑料片时注意不要弄疼或划破自己的手，要想好的办法插进去，铁丝也比较尖，你觉得拿的时候该注意什么呢？ 师：说得真好。你做好了可以先到边上的水盆里去试试看，比一比谁的小水轮先转起来。 （1）幼儿制作、调试，教师巡回了解幼儿制作情况。 （2）交流制作情况。 师：你的小水轮转起来了吗？你是怎么做的？你有没有遇到什么困难？ 师：你真能干，遇到了困难，自己想办法解决，你愿意把你的办法向大家介绍一下吗？ 师：刚才的小朋友先插塑料片，最后插铁丝，你是先插铁丝，再插塑料片的，你愿意用他的方法等会再去试试看吗？你比比看，哪个方法方便。 师：你遇到了困难也是自己解决的，谁是用其他方法来解决困难的？ 师：当你有困难时，可以自己想办法解决，也可以请小朋友帮忙，或者请大人帮忙，都是可以的。 师：谁的小水轮没有转起来？你知道是为什么吗？你们认为可能是什么原因呢？（提醒幼儿从多方面去分析） 2.让小水轮转得更快 （1）分层提出再实践的要求 师：刚才大家都在做小水轮，有的小朋友的小水轮已经转起来了，你真了不起，但是你能让你的小水轮转得更快更好吗？等会再试试看；有的小朋友的小水轮还没有转起来，没关系，你要继续努力，找找原因在哪里，再去试试看，相信你的小水轮一定也能转起来的。去试吧。 （2）幼儿反复调试，教师巡回观察。 3.开展“谁的小水轮转得快”的比赛。 师：这回你的小水轮转了吗？你们真了不起。下面我要宣布一个好消息，“**班谁的小水轮转得快”的比赛马上就要开始了，谁愿意来比？（请2名幼儿）其他的小朋友和老师一起来当评委。 （1）请二名幼儿比赛 （2） 说说谁的小水轮转得快 师：你觉得谁的小水轮转得快？ 师：真是难分胜负，有时这个小朋友的转得快，有时那个小朋友的转得快，我们来研究一下，他们的小水轮是怎么样的。 （3）在实物投影仪上观察比较，寻找小水轮转动速度不一样的原因。 师：小朋友看得真仔细，原来影响小水轮转动的原因是很多的，下课后再去试试看，找一找还有哪些情况也会影响小水轮转动的。 (三)知识的拓展，经验的迁移 师：转动的小水轮真有趣，生活中还有什么东西也象小水轮一样会转动的？