2022年终午读工作室安排_1.docxVIP

Word文档 PAGE 1 2022年终午读工作室安排 为了能引领全县午读活动向着更高层面进展，为了真正让经典滋润孩子的童年，特成立午读共同体。我们将在工作室中，提前发布三至六班级共读书的全套预案；我们将追求卓越，超越自我提升自己共读课的品质；我们将带动、引领热爱午读活动的老师努力兑现岁月对种子的允诺！  一、我们的允诺  1、有责任 对孩子有爱心，能将读书视为教给其一生实用的东西，能以丰盛孩子当下生命为动身点开启年级共读。  2、能坚持 能坚持引领孩子举行共读、自读，并坚持记录、反思自己年级的共读历程。  3、勇创新 在学习榜样做法的基础上，找准故事与本班孩子的契合点，让孩子唤醒故事，让故事走进孩子生命，奠基孩子终生。  二、我们的职责  1、上传两本共读书全套预案  要在每学期，做好两本班共读书的导读预案、推动预案、主题探讨预案的课件并上传至午读工作室主题帖中。  2、开启一个年级共读主题帖  要在同班级老师之前领先开启该书的年级共读，并在##县教导信息网中开启本班共读主题帖。从课堂实录到家校互动，到孩子的推动沟通作业，再到孩子的读书手抄报，以及最后的主题探讨要准时上传在自己的主题帖中，以便对开启该书的年级做好引领工作。  3、搞好一次实践操作培训会  在践行整本书共读的工作中，要不断学习新教导中的榜样老师，阅读各年度推举的优秀年级共读贴，丰盛提升自己的水平，能结合自己的创新，从实践操作动身做好一次讲座培训，带领老师深化理解童书的内涵，把握午读活动的技能。  4、上好一堂共读示范研讨课  能按照年级孩子的读书进度，结合孩子的语文学科、晨诵课程、当下生命上好不同类型的读书课，并能担当该书任何类型的示范研讨课。  5、带出一个践行午读好干将  在学期初就在本校挑选一个热爱午读课程的伙伴，多协助，勤沟通、常催促，善总结，使其在一年内成为午读课程的行家里手。  三、我们的成员  组 长：樊丽艳  成 员：彭海娟（古绛中心校 三班级）  王慧盼（卫庄中心校四班级）　  张晓霞（安峪中心校五班级）  支红丽（华晋小学　 六班级）  四、我们的任务  1、开启一个工作室主题帖  在##县教导信息网上，开启一个午读工作室主题帖，在这里我们将上传各班共读书的全套预案，我们将答复全县老师的疑难，我们将准时发布午读最前沿信息，我们将推举新教导的优秀毛虫出色做法。  2、上传八本书的全套预案  我们在本学期将上传四本书的全套预案的ppt，分离是  《一百条裙子》、《苹果树上的外婆》、《绿野仙踪》、  《木偶奇遇记》、《特殊的女生撒哈拉》、《夏洛的网》、  《小王子》、《草房子》。  3、开启四个年级共读主题帖  共同体中的四位组员，每人都要在##县教导信息网中开启一个年级共读主题帖，准时上传该书的过程性资料。  五、我们的行动  1、详细分工  樊丽艳发布前沿信息，推举优秀毛虫做法。  彭海娟　 《一百条裙子》《苹果树上的外婆》全套预案  《绿野仙踪》 《木偶奇遇记》全套预案  《夏洛的网》 《特殊的女生撒哈拉》全套预案  《小王子》《草房子》全套预案  2、共同努力  a、寒假期间，各成员根据由低到高的挨次分离上传各自负责的第一本共读书的全套预案。  b、正月十三，各成员要开启本班共读主题帖并上传本书的简介、评价、读书随想。  c、期中考试前，各成员根据由低到高的挨次分离上传各自负责的其次本书共读书的全套预案。  d、坚持记录本班读书过程性资料，发表在自己的年级主题帖中，并转帖工作室。  更多总结延长阅读  2022读写绘工作室支配  读写绘是新教导试验对于低端开设的课程，引导低班级师生共读绘本、儿歌、童诗等，使孩子在美妙的事物中心灵得到浸润，在幸福中不知不觉地成长。按照我县开展读写绘的程度，鉴于低段教师们在实践读写绘中存在的问题和困窘，xx年度特成立读写绘工作室，目的是让教师们越发清晰地领会到读写绘的内涵，越发明确地学习到读写绘的操作办法，越发有效地应用到读写绘的实践中。  一、读写绘工作室成员标准  1、对于读写绘有正确熟悉的老师；  2、对于读写绘有丰盛操作阅历的老师；  3、对于读写绘有开展实效的老师；  4、对于读写绘有极大的热烈、极为爱慕的老师。  二、读写绘工作室成员职责  读写绘工作室将遵循