北师大版数学三年级下册《有多重》牛利老师辽宁省市级优课(002)教学设计.docxVIP

PAGE 《有多重》教学设计 执教教师：牛利 教学内容 北师大版小学数学教材三年级下册第45~46页。 教学目标 1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，亲身体验1千克和1克各有多重。 2、掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 教学重点 结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，亲身体验1千克和1克各有多重。 教学难点 掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。 教具学具 教具：课件，食盐若干袋，苹果若干个，秤等。学具：一枚约重一克的硬币，铅笔，字典等。 教学设计 一、创设情境，导入新课。 瞧，今天老师带来了两包纸巾，猜一猜，这这两包纸巾哪一个重一些？生1：我觉得是湿巾重一些。 生2：我觉得是纸巾重。因为它看上去好象鼓一些。 师：噢，你认为是纸巾重。刚才小朋友都猜是湿巾重，那你有什么办法知道到底哪个重呢？生1：可以用秤称一称。 师：这是一种很科学的方法，实验出真知，很好！还有别的方法吗？生2：可以用手来掂一掂。 师：那就请你来掂一掂吧！（学生掂一掂）把你的感觉告诉大家！生：我感觉湿巾重一些。 师：是的，老师掂一掂也觉得他重，看来掂一掂这个方法很简单，也很有效，在生活中我们经常会遇到比较物体轻重的情况，这节课我们就一起来学习与物体质量有关的知识《有多重》二、合作探究，解决问题。1、认识秤。 那如果要知