2021年四年级上册语文《中国结》课文及教案.docVIP

PAGE PAGE 1 2021年四年级上册语文《中国结》课文及教案 教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面给大家带来关于四年级上册语文《中国结》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《中国结》课文 几千年前，我们的祖先为了生活的需要，发明了“结绳记事”的方法。他们运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的事情。 到了现在，人们进一步将绳结精致化，把中华文化的含备特性，表现得更加贴切。你看：打一个“寿桃结”送给爷爷、奶奶作为生日礼物，他们一定会很高兴，因为它代表着长寿;在爸爸、妈妈的结婚纪念日，送上“同心结”的贺礼，他们也会满怀喜悦，心中充满甜蜜。 心灵手巧的中国人，运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结。这些绳结有鱼、兔等各种可爱的动物，有琵琶、古筝等乐器的造型，还有糖果盒、纸巾盒等日常用品。外国人看了惊叹不已，称这些美丽的绳结为“中国结”。中国结为人们的生活增添了许多情趣。 光彩耀眼的中国结，经历了几千年的演变，由实用性的绳结发展为装饰性的手工艺品，体现了中华民族的智慧。 让我们的中国结走出国门，让世界各地的人了解我们的创意，喜爱我们中国风味的传统工艺吧! 《中国结》教案 教学目标： 1.掌握生字，能联系上下文理解词语意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解中国结的寓意，体味其中饱含的中国心﹑中国情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 重点难点： 1、了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。 2、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教具准备：中国结的实物，中国结的有关资料。 教法学法：导读法 第一课时 教学过程： 一、导入 1、出示中国结。(板书：中国结)齐读课题。 2、看到课题，你有什么疑问?(中国结是什么样儿的?中国结有哪些特点?中国结为什么以中国命名?人们为什么喜欢中国结?) 二、初读感知，自主学习 1、检查预习 2、默读课文，你对中国结有了哪些了解?(全班交流) 3、中国结有哪些特点?画出相关句子 4、从哪些地方可以看出中国结受欢迎? 三、小结 第二课时 教学过程： 一、复习导入 二、合作探究，精讲点拨 1.师过渡：你喜欢中国结吗?为什么?那其他人喜欢吗? 2.中国结是如何制作而成的?中国结有哪些特点? 3.介绍自己手中的中国结，用课文中的词语来形容一下? 4.从哪儿可以看出中国结特别受宠呢?中国结为什么如此受宠呢?就让我们一起走进第三自然段，用心默读，一边读一边找出相关词句。 5.中国结还有哪些受宠的原因呢? 6.为什么中国结能够表现中国心，饱含中国情呢?如何理解课文中的“头”? 中国结深受人们的喜爱，他的奥妙就在这个“头”上，这个“头”就是我们自己的祖国，自己的乡土。 三、朗读感悟，体会情感 1. 中国结表现着中国心，饱含着中国情。中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。谁来读一读3—6自然段?读出句子中饱含的丰富感情来。(指名读) 2.师生合作读，读出这美好的感觉。 3.欣赏中国结。(播放中国结的图片) 4.此时此刻，令你叹为观止的还只是一个个中国结吗?(生自由说) 四、深化主题，拓展延伸。 中国人民的智慧，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢弘巨制之中，还体现在这巧夺天工，令人叹为观止的小小中国结身上。 《中国结》教学反思 《中国结》是一篇散文，通过介绍近几年来流行受宠的饰物中国结，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。课文首先描写了人们对中国结的喜爱，接着说明了中国结丰富的寓意及人们寄托于它的浓浓的情谊，指出了中国结已经成为向世界传递祥和和喜庆的象征。课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱。 本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三、四自然段有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第五自然段是文章的中心段落，要反复朗读，引导学生体会中国结是炎黄子孙同根生、心连心的#39;象征。 一、课前引导学生了解中国结。中国结是学生熟悉的一种装饰物，学生们对此并不陌生，教学时充分利用教学资源和学生已有的经验，了解中国结的制作过程，加深对中国结的了解。 二、准确把握文章的重难点。 引导学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心无疑是本课教学的重点。特别是对于“头”这个词的理解，如何把实物说明与象征意义结合起来，使学生明白这个“头”包含有两层的意思：表面指的是编结中国结的那根绳子的起点，实际上指的是自己的祖国，自己的乡土，是本课教学的难点。教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。