六年级语文上册第11课在急流中4西师大版.ppt

在急流中;学习目标;自学指导;自学检测 1. 了解作者。听读课文，说出课文大意。 2.听写生字，并给生字注音、组词。 3.理解下列词语的意思。 湍急、迷蒙、襁褓、喧嚣。 4.给下列多音注音并组词。 旋、背 、朝 5.划分文章的结构。 ; 赵丽宏，是一位散文家，民进成员。1951年出 生，汉族,是上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡 插队，当过木匠、乡邮员、教师与县机关工作人员。1978 年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大 学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，1987年，赵丽宏??聘担 任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。; 听课文朗读，说说文章主要讲了一件什么事？你是通过哪些段落了解到的？ ;结构划分;当堂训练;第二课时; 1.齐读第3～6段，思考作者是按怎样的顺序进行描写的？ ; “急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。” ; “只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。” ; 她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 ; 默读第4段，思考：当小筏子到了大船 跟前时作者看到了什么？ ;小筏子和大船擦肩而过，作者回头看到了什么？; 齐读最后一段，勾画出作者受到的启示。 ;