落地生根——河北师范大学附属实验小学耿茜闫茹.pptxVIP

落地生根——河北师范大学附属实验小学耿茜闫茹第1页/共16页教学过程二、帮助植物繁殖一、各有各的高招三、课堂总结，拓展延伸导入新课冀人版小学科学五年级下册“生命的延续”单元第2页/共16页 ★在整个冀人版小学科学五年级下册“生命的延续”单元小学科学体系中，属于“生命世界”范畴。五年级下册围绕“作用与平衡”这组统一概念。 ★“生命延续”单元，引领学生学习生物不同的生殖方式。 ★“落地生根”是本单元第二课，引导学生关注植物的生殖。(一)各有各的高招第3页/共16页第4页/共16页第5页/共16页1、比较植物的繁殖方式有什么相同和不同。 ⑴交流：学生根据课前搜集有关植物生殖方式的资料，在小组内交流讨论，比较这些植物的繁殖方式有什么相同和不同，完成比较记录表。比较植物名称用哪部分植物器官繁殖后代不同点相同点比较植物的繁殖方式有什么相同和不同第6页/共16页比较植物名称用哪部分植物器官繁殖后代不同点小麦种子荷花块茎草莓茎绿萝根玉树叶柳树茎相同点都可以繁殖后代第7页/共16页⑵讨论汇报，并且提出新问题，这些植物能不能根据生殖方式进行分类？（板书：有性生殖和无性生殖）⑶(播放果实、种子形成的视频)⑷小结：绿色开花植物的有性生殖和无性生殖的区别，即绿色开花植物的有性生殖方式只有通过开花、传粉和受精等过程才能形成果实和种子；无性生殖则只需要植物的某一部分营养器官，由母体直接产生新个体的生殖方式。（板