Unit 5 Whose dog is it Part C. Story time（教案）-2021-2022学年英语五年级下册.docxVIP

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2022-03-26 发布于贵州
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Unit 5 Whose dog is it Part C. Story time（教案）-2021-2022学年英语五年级下册.docx

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人教版 PEP 小学英语五年级下册Unit 5 Whose dog is it ?Part C. Story time 分析课文 Story time (A nice trip) 选自 PEP 五年级下册第五单元“Whose dog is it?” Part C。本单元的重难点：为名词所有格和现在进行时。Part C Story time 是对 Part A、Part B 词汇学习和语法学习的延续与拓展，注重学习趣味和故事情节，是很好的阅读材料。教学设计说明本课是 PEP 英语五年级下册第五单元 Part C Story Time。本课主要是对本单元知识的整合，用 Zoom Zip在 nature park 的经历将现在进行时态和名词所有格巧妙地结合在一起，达到复习巩固的作用。本节课教师根据学生实际情况，增加了一点学习难度。因此，教师借助生动的多媒体将歌曲表演、问题设置带入故事，通过真实情景的设置和真实情感的表达使学生全身心地投入其中。利用已学知识链接新知，突破难点，提高解决问题能力和综合语言运用能力，从而很好地完成教学任务。教学内容 1. 学习现在进行时表达方式： He / She / It is ... (doing). They ’ re ... (doing). (be) taking pictures / running so fast / climbing the tree / looking at us / copying us 2. 语音学习与情感表达的结合。 3. 演绎文本，体验真实情境。教学目标 1. 学会现在分词短语： taking pictures / running so fast / climbing the tree / looking at us / copying us； 2. 用正确优美的语音语调朗读文本材料；正确运用语音技巧，注重连读的运用和速度的配合。 3. 会模仿人物特征，理解情境，表演文本。 4. 提高学习兴趣，保持学习热情。教学重点难点 1. 重点： ①现在进行时“be + 现在分词”的表达； ②语音语调及连读的运用； ③情境表演。 2. 难点 ①分词短语的表达； ②精准的情境表演。板书设计教学步骤教师活动学生活动建议说明 Step 1: Warming up 1. Daily greeting with the students. 2. Sing an English song: “If you are happy” and greet the animals. 3. Play a few sets of moving pictures. And review the present continuous tense 1.daily greeting with the teacher. 2. Listen to the song and do with the teacher. And greet the animals. 3. Look at the pictures and review the sentences “The monkey is climbing”... Sing and do with the students. Guide the student to meet the animals Step 2: Presentation 1.Show the questions:: “What is Zip doing?”, and “What animals do Zip and Zoom see?” Play the video about the story. 2. Show the word card “taking pictures” teach the phrases, then take out a camera and take a picture. 3. Let the students read the first three paragraphs and find the answer: “Where is the tiger?” and “What is the tiger doing?” 4. Let the students read the last three paragraphs and find the answer: “Where are the monkeys?” and “What are the monkeys doing?” 5. Ask a question: “Why are the monkeys looking at Zoom and Zip?” Use a picture to