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后进生心理问题转化教育课题实施计划 后进生心理问题转化教育课题实施计划 “后进生”心理问题转化教育项目实施方案 为了使“一个孩子也不掉队”提高素质教育，为了使后进生心理素质不断优化，心里逐步健康，成绩得到提高，特制定《“后进生”心理问题转化教育》课题实施计划。 一、 主题的提案 随着社会变革，新的教育观念的出现，教育工作者们都在寻求一种解决后进生的方法，这些后进生不管在学校里还是家庭当中都表现为进步比较缓慢、水平比较低、性格比较孤僻，精力比较分散、沟通能力比较差等等。造成他们出现这样的问题的原因有很多：家庭的教育观、父母的日常言行、社会不良“细胞”的侵入、教育手段的软弱单一以及学生本身等因素. 传统教学的弊端主要体现在盲目追求成绩，分数说明一切。因此，一些家长和学生存在“分数万岁，其他人徒劳”的心理，忽视了教育和能力培养的其他方面。现在的素质教育提倡全面发展学生的能力，这将给教育改革带来革命性的影响。 进步教育运动强调教育除了要重视培养学生的能力之外，还要重视学生的思维发展，并且必须提供学生自然成熟与发展的学习环境。这就为本课题的研究建立了活动的舞台。 （二） 研究的现实意义和理论价值 学校教育只要存在，后进生问题就必然存在。后进生的人数虽不多，但其不论对学生群体还是个体来说，就学生的身心都有着不可忽视的潜在影