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立思辰战略规划咨询项目—— 社区教育商业计划书和君咨询社区教育的背景2010年7月，中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《纲要》），作为21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，以及今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件，《纲要》中提出“广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设，基本形成全民学习、终身学习的学习型社会”的目标事实上，早在2004年，《教育部关于推进社区教育工作的若干意见》就指出，为全面贯彻落实党的十六大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》和国务院批转教育部《2003－2007年教育振兴行动计划》，要积极推进社区教育，加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成社区教育在狭义上隶属于教育事业发展主要目标中的“继续教育”范畴，2009年其规模约等于九年义务教育的学生规模；若把社区内未成年人德育以及课余培训也容纳在内，其整体规模在2020年将超过5亿人次社区教育的组织形式党政统筹领导教育部门主管群众广泛参与有关部门配合社区自主活动社会积极支持要通过社区教育，进一步构建和完善终身教育体系，形成终身学习的公共资源平台，使学习型社会建设工作落到实处社区教育的基本内容社区教育的基本工作是教育培训。具体内容要紧紧围绕社区建设的中心工作和社区居民的教育培训需求，确定相关的培训课程和教学内容。受众因培训内容各异教育培训外来人群适应城区社会生活培训社区教育的手段社区教育现有手段以传统手段为主，基于大社区概念的教育培训需要在传统手段上进行信息化转型和升级传统手段信息化手段 以学校为中心，连结所在社区的部分工厂、事业单位与政府部门共同组成的社区教育委员会 以社区为中心，由街道办事处或区级政府牵头，社区教育机构等企业单位共同参与组建的 以工业区或农业县为地域界限的社区教育，旨在加强企业、农村未来劳动者素质的培养和社区文化建设。 基础设施建设和网络建设 数据化开发社区资源 现代远程教育 空中课堂 网络课程 公共课程云平台 灵活、个性化、方便的个人学习解决方案我们要做的是融合，构建一个移动互联网平台，要做传统社区教育的有效补充，作为工具而不是引导传统手段信息化手段立思辰的优势作为专业的内容管理系统服务商，立思辰在社区教育传统模式的转型升级以及信息化平台的架构上具有天然优势行业优势 历史上对行业应用有深刻认识，自2008年起着眼于教育信息化发展技术优势 首席科学家郭中林带领的汇集众多国内外一流人才的技术队伍提供智力保障平台优势 自有产品“优教学”已开发完毕并投入使用，先验先行，掌握平台资源立思辰的优势定位优势 互联网平台化发展成为公司业务升级的一个重要手段，在战略制定中享有关键位置，政策倾斜大资质优势 作为上市公司，企业规模和融资手段的多样化有能力支撑大数据平台平台搭建，三方定位社区教育云空间的构建需要多方共同努力。立思辰在其中将自己定位为技术支持平台教育部职教成教司国家开放大学对社区教育的推广政策、实施方略提出大政方针方面的总体性意见组织实施上的支持者具体内容的提供者政 策 指 引业 务 指 导社区教育云空间平 台 搭 建立思辰帮助实现信息化升级提供技术支持合作方式立思辰与国家开放大学的合作应是长期的、多方位的。双方应围绕共同目标，在关键问题上达成一致的行动方案国家开放大学立思辰国家开放大学先天拥有基于中央和各级广播电视大学的、遍布全国各省市县级单位的联络平台，对于社区教育网络的铺设拥有天然优势国家开放大学原有的课程体系可以整合融入社区教育资源，开放大学广泛的资源获取途径有助于达到社区教育资源即时性、快节奏、多样化的要求。信息技术的繁荣拓展了社区教育的发展前景。立思辰基于自身在音视频多媒体行业多年的沉淀和积累，能够为国家开放大学的资源展开信息化应用。立思辰基于教育行业的软件开发能够为社区教育的云空间应用提供技术支持和实现保障。社区教育云空间围绕建设社区教育云空间的共同目标，通过深度合作的方式，能够完美整合双方的现有资源。立思辰深切希望能够与国家开放大学达成一致的行动方案，以合约的形式固化双方关系，在不以商业利益为目的的前提下，着眼于社区教育云空间的搭建。立思辰承诺提供平台和相应的技术支持，作为企业的公益开发项目，以维持同国家开放大学长期而稳定的合作关系。合作方式立思辰与国家开放大学的合作应是长期的、多方位的。双方应围绕共同目标，在关键问题上达成一致的行动方案国家开放大学立思辰 师资 课程体系 组织功能 发展规划 技术 平台 解决方案 运营维护社区教育云空间围绕建设社区教育云空间的共同目标，通过深度合作的方式，能够完美整合双方的现有资源。立思辰深切希望能够与国家开放大学达成一致的行动方案，以合约的形式固化双方关系，在不以商业利益为目的的前提下，着眼于社区教育云