2022届陕西省高三教学质量检测（一）数学（理）试题解析.docVIP

PAGE 试卷第 = 1页，共 =sectionpages 3 3页 2022届陕西省高三教学质量检测（一）数学（理）试题 一、单选题 1．设集合，，且，则（???????） A． B． C． D． 答案：D 【分析】先利用绝对值不等式、对数式的真数为正、一元二次不等式的解法化简两个集合，再求补集. 解：由题意，得 ， 或， 所以. 故选：D. 2．某市中小学生人数和近视情况分别如图甲和图乙所示，为了解该地区中小学生近视形成的原因，现用分层抽样的方法抽取的学生进行调查，则样本容量和抽取的高中生近视人数分别为（???????） A．750，100 B．1500，100 C．1500，120 D．750，120 答案：B 【分析】利用两图中的频数、频率及分层抽样的特点进行求解. 解：由题意，得样本容量为， 抽取的高中生中近视人数为. 故选：B. 3．若复数（为实数，为虚数单位）在复平面内对应的点在第三象限内，则实数的值可以是（???????） A．2 B．1 C．0 D．-1 答案：C 【分析】先利用复数的除法法则化简复数，再利用复数的几何意义得到关于的不等式组，再结合选项进行求解. 解：因为， 因为对应的点在第三象限， 所以，解得； 结合所给选项，得实数的值可以是0. 故选：C. 4．设是定义在上的函数，若下列四条性质中只有三条是正确的，则错误的是（???????） A．为上的减函数 B．为上的增函数 C．为偶函数 D．不是函数的最大值 答案：A 【分析】假设A、B正确，由此判断出C、D错误，与已知矛盾，由此判断答案A、B中一个正确一个错误，C、D正确.而A、C矛盾，由此确定A错误. 解：由为偶函数得函数的图像关于对称. 假设A、B正确，由此判断出C、D错误，与已知矛盾，由此判断答案A、B中一个正确一个错误，C、D正确.而A、C矛盾，由此确定A错误. 故选：A. 5．由组成没有重复数字的五位数，则组成的五位数是奇数的概率是（???????） A． B． C． D． 答案：D 【分析】利用排列组合知识可求得基本事件总数和满足题意的基本事件个数，根据古典概型概率公式可求得结果. 解：由组成没有重复数字的五位数，基本事件总数为：； 其中是奇数的基本事件个数为：，所求概率. 故选：D. 6．若等差数列和的前n项的和分别是和，且，则（???????） A． B． C． D． 答案：B 【分析】根据等差数列的性质和求和公式结合已知条件分析求解 解：因为等差数列和的前n项的和分别是和，且， 所以. 故选：B. 7．若为实数，则下列命题正确的是（???????） A．若，则 B．若，则 C．若，，则 D．若，，则 答案：B 利用不等式的性质对选项逐一分析，由此确定正确选项. 解：对于A选项，当时，不符合，故A选项错误. 对于B选项，由于，所以，所以，所以B选项正确. 对于C选项，如，但是，所以C选项错误. 对于D选项，由于的正负不确定，所以无法由，得出，故D选项错误. 故选：B 本小题主要考查不等式的性质，属于基础题. 8．已知函数，则“”是函数在上单调递增的（???????） A．必要而不充分条件 B．充分而不必要条件 C．既不充分也不必要条件 D．充分必要条件 答案：A 【分析】由在上单调递增，则为单调增区间的子区间，求出的范围，再根据充分性、必要性的定义即可判断. 解：∵，∴， 由于函数在上单调递增， ∴， 即. ∴只能取0，此时， ∴是函数在上单调递增的必要不充分条件. 故选:A. 9．如图所示的程序框图中，若输入的，则输出的（???????） A． B． C． D． 答案：A 【分析】由程序框图得分段函数，由函数性质得结论． 解：由程序框图，知其实质为函数， 当时：，时，，时，， 故选：A. 10．已知，是双曲线的左、右焦点，以为圆心，为半径的圆与双曲线的一条渐近线交于，两点，若，则双曲线的离心率的取值范围是（???????） A． B． C． D． 答案：D 【分析】求出双曲线焦点到渐近线的距离，求出，利用即，列式求解即可. 解：解：焦点到渐近线的距离为， 所以， 因为，，即，即， ，， 解得. ，. 故选：D. 11．已知，若函数有最小值，则实数的取值范围是（???????） A． B． C． D． 答案：D 【分析】对a进行分类讨论，结合对称轴，单调性，最值，列出不等关系，求出实数的取值范围. 解：①当时，二次函数的对称轴为直线， 此时函数在区间上单调递减，， 函数在区间上单调递减，， 欲使函数有最小值，需，解得：与矛盾. ②当时，函数的对称轴为直线，所以在上单调递减，在上单调递增，此时函数在区间上的最小值为， 函数在区间上单调递减，此时，， 欲使函数有最小值，需，解得与矛盾； ③当时，二次函数的对称轴为直线， 在区间