学前幼儿园_水有变化吗教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

大班科学：水有变化吗 设计意图： 大班幼儿正处在对周围一些科学现象格外好奇并急于想把事情弄 清楚的一个年龄阶段。根据大班孩子的年龄特点，我设计了本次教学 活动，本次活动以水为载体，引导幼儿学习观察比较的形式，激发幼 儿在实验中探究问题解决问题的兴趣，旨在让幼儿从游戏中愉快地学 习量的守恒，并通过操作、判断，建立初步的守恒概念。探索比较两 杯水多少的方法，知道水量的多少不受盛水容器的影响，并通过操作 寻找发现问题并解决问题。 活动目标： 1、引导幼儿学习用比较的方式，不受大小、形状不同的因素影响， 感知量的不变