语言工作计划模板.doc

语言工作计划模板 　　语言工作计划模板1 　　教学目的： 　　1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。 　　2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。 　　3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。 　　教学准备： 　　多媒体课件一套 　　磁带两盒(a：《找朋友》，b：配乐带) 　　挂图一副(草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空) 　　蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干 　　在教室里布置一幅春景图 　　教学重点： 　　仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。 　　教学难点： 　　用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。 　　教学过程： 　　一、学习作品 　　1.导入 　　(放a)幼儿随音乐自由舞蹈。 　　问：这是谁在找朋友啊?谁是春天的朋友呢? 　　让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。 　　2.欣赏配乐朗诵一次。 　　问：诗歌叫什么名字? 　　那春天的朋友是谁啊?(不要求个别回答) 　　你觉得这首诗听起来怎么样? 　　3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并根据诗 　　诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。 　　问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手?她对小草说什么? 　　花蝴蝶飞走了，和谁握握手?她对小花说什么?