学前幼儿园_认识椭圆形教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教材分析： 本次数学活动“认识椭圆形”，是在幼儿认识了圆形、三角形、正 方形、长方形等图形的基础上设计开展的。考虑到中班幼儿的思维特 点是以具体形象思维为主，在动手操作中积累对事物的认识和经验， 因此我在活动中以参观“图形王国”导入，创设“认识新朋友”的情境， 激发幼儿活动兴趣。从直观具体的形象入手，由易到难，设置层层递 进的问题启发引导幼儿在多次的操作探索中，充分感知了解椭圆形的 图形特征。 学情分析： 考虑到中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，在动手操作 中积累对事物的认识和经验，因此我在活动中以参观“图形王国”导入， 创设“认识新朋友”的情