人教版五年级下册《水浒传之武松打虎》PPT课件（可编辑）.ppt

双基回顾 但凡 揪他不着 筛酒 脊梁 吓唬 诡计 霹雳 踉踉跄跄 迸出 簌簌 酥软 挨下冈来 挨打 āī 腰胯 阅读提示 1. 认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍，可以边读边批注。 2. 想一想，除了 “打虎”，课文还写了哪些内容?这些内容跟打虎有什么关系? 3. 武松给你留下了怎样的印象? 合作学习 1、默读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍，可以边读边批注。 2、想一想，除了 “打虎”，课文还写了哪些内容？这些内容跟打虎有什么关系? 1、找出武松打虎的内容后多读几遍，看看哪些语句给你留下了深刻的印象，说说读后感受。 2、品读相关句子，比比谁能读出武松的气势来。 3、按事情发展的顺序将课文分成四个部分，再回答 上面第二题。 温馨提示 说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。 原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。 武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒没劈着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。 1、武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。 2、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。 3、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。 4、武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。 5、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。 理清脉络，初步了解课文内容，以及每部分内容相对应的段落 第一部分（1～4）：武松进酒店喝酒，不听劝告要过冈。第二部分（5～6）：武松上冈后的思想变化。第三部分（7～11）：武松打虎的经过。第四部分（12）：武松打虎后下冈。 根据文章内容概括小标题 　喝酒。 　上冈。 　打虎。 　下冈。 本文记叙了武松在阳谷县的 一家酒店开怀畅饮后，趁着酒兴，赤手空拳打死猛虎的故事。 合作学习二 这一段是通过什么表现人物的性格特点的？ 这段是通过动作描写表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的性格特点的。 提示：通过对课文的学习，我们对武松这样一个人已经有了很多的了解，请在组内说一说，武松是一个什么样的人？ 合作探究 武松给你留下了怎样的印象? 武松—机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧 在《水浒传》中像武松这样的英 雄好汉有很多，有兴趣的同学可以在课外读读《水浒传》原著，感受小说中人物的精彩描写。 文章通过( )、（ ）、（ ）描写，淋漓尽致地刻画了武松（ ）、（ ）、（ ）的个性特点，突出了文章的中心。 当堂检测 《水浒传》写了108个梁山好汉，在以后还有很多章节描写了武松精彩的故事，请同学们课后去阅读《水浒传》，你一定能感受到阅读的乐趣。 课外拓展 做出很勇敢的样子说，“我就不怕。” 　　“哦！可海太残忍了，”一爱一米丽说，“我看到过它是怎么残忍地对待我们的一些人。我看到它把一艘像我们房子那么大的船撕成碎片。 　　“我希望那船不是——” 　　“不是我父亲随其淹死的那艘？”一爱一米丽说，“不。不是那艘。我就没见过那艘船。” 　　“你也没见过他吗？”我问。 　　小一爱一米丽摇摇头。“不记得了。” 　　真是太巧了！我马上就告诉她：我也没见过自己的父亲，还有我和母亲怎样独立过着我们所能想象的幸福生活，不仅现在这样生活，今后也要永远这样生活。我还告诉她：我父亲的坟就在我家附近的教堂墓场中，被一棵大树荫护着，许多愉快的早晨，我走到树下，听鸟儿歌唱。只是这一点似乎和一爱一米丽的孤儿生活不同。她在失去父亲前就已失去了母亲，而且没人知道她父亲的坟在什么地方，只知道他是埋在海底深处的什么地方。 　　“还有，”一爱一米丽一边找贝壳和石子一边说，“你父亲是一个上等人，你母亲是一个夫人；我父亲是一个打渔的，我母亲是打渔人家的女儿，我的丹舅舅也是一个打渔的。” 　　“丹就是皮果提先生，是吧？”我说。 　　“丹舅舅——就在那里，”一爱一米丽对着那座船改成的房子点点头道。 　　“是的。我说的就是他。他一定非常好，我想？” 　　“好极了。”一爱一米丽说，“如果我能做夫人，我一定送给他一件带钻石扣的天蓝上衣，一条漂白布的长裤，一件红天鹅绒的背心，一顶卷边的帽，一块很大的金表，一根银烟斗，还有一箱子钱。” 　　我说我一点也不怀疑皮果提先生是受之无愧的。我得承认，当时我觉得很