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打造预防中学生早恋的多位一体综合平台 [摘要]早恋是最常见的社会现象之一。关于中学生早恋现象的报道屡屡见诸报刊杂志，早已引起广大教育工作者的思考和探究，可是随着时代的发展，中学生的早恋现象不但没有得到有效地制止，还大有扩大蔓延之势。 【关键词】中学生早恋的危害 据上海市1985年至1988年八次调查表明，高中生有早恋现象的占60%左右，初中生占50%左右，小学生中也时有发生。据了解，北京、广州、成都、厦门等城市的中学生中有异性朋友的均在一半左右。“湖北某地1991年至1992年人工流产的妇女中，未婚少女占到总人数的90.1%。” 一、 早恋的定义 关于“早恋”的概念可以有两种：一种是生理指标，一种是心理指标。从生理上讲，恋爱产生在身体发育还不够健全时，可谓“早恋”;从社会心理讲，恋爱在其基础学业还没有完成，经济还没有独立时发生，称为“早恋”。一般观点倾向于后者。主要是指未成年人，特别是在校的中小学生，在性生理和性心理发育和发展都不成熟的情况下，过早地谈情说爱，建立恋爱关系，它并没有一个严格统一的年龄界限，各国情况也不一样，一般习惯于将11～17岁男女之间的依恋之情称为早恋。 二、 早恋的危害 早恋并不是真正的恋爱，它仅仅是青春期的萌动，其感觉大多不切实际。早恋往往以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的。 早恋是在性生理发展的基础上对青少年性心理发展的一种重要暴露。它是将性心理转化为性行为的实践。存在许多问题，严重影响未成年人的身心健康和学业成绩，尤其是他们的未来发展。 1.影响学习，磨灭理想。这个时期的少男少女，充满了青春活力，精力旺盛，思想活跃，记忆力强，对于新生事物极为敏感，是学习科学知识、提高各种能力的最好时期。如果这个时期被恋爱问题纠缠，必定分散学习精力，浪费大好时光，极可能葬送了青少年的才能、事业和前途。 2.不利于身心健康。由于早恋没有得到社会、学校和家庭的认可，压力、阻力和自身的道德冲突非常大，分散了人们的注意力，让他们陷入麻烦和痛苦之中。有的甚至改变性格，变得孤独、冷漠，心理上出现了超龄现象，这对身心健康发展极为不利。 3.易行为过火，引发犯罪。青少年早恋，大多是由于感情的冲动或是出于异性的神秘感和好奇心。这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿成人。在这种情况下，往往会出现过火行为，甚至造成不可弥补的损失，造成青少年心灵上的创伤。如果同时受到黄色书刊或教唆犯的的引诱，就极可能走向道德败坏或违法犯罪。据调查，青少年犯罪里，有三分之一的人有过早恋。 三、 早恋预防措施 预防中学生早恋现象的发生与蔓延，需要以学校为中心，家庭、社会、学校整体联动，齐抓共管，打造多位一体的综合预防平台。 1.加强理想教育。学校要加强对中学生的理想教育，使他们正确处理青春期遇到的各种问题，教育他们树立崇高的人生理想，培养他们坚强的意志力、健康的心理素质和控制、调节情绪的能力，使他们能够把主要精力转移到学习上。 2.青春期教育。随着性的发育成熟，中学生的性意识开始觉醒，对异性产生爱慕是正常的性心理的发展。同时，独立意识的增强，使他们希望得到别人尤其是异性的关注，渴望了解异性。而我国家目前还没有统一的性教育计划与教材，大多数中学也没有把青春期教育纳入工作计划，学校领导和教师对性也讳莫如深，大多数父母也是谈性色变。 这种现象导致了中学思想中的孤独和抑郁、情感的空白和饥饿、对性别的无知和无知、对社会的“黄色文化”所捕捉的神秘和对性的渴望。 由此可见，学校应主动安排青春期教育，打破“禁欲主义”造成的学生对性科学的无知。 性健康教育的目的是使学生在生理、心理、道德和社会歧视方面健康发展。 性教育应遵循原则：“适时、适量、适度”，并贯彻“核心、基础、全方位”三位一体原则，即以性道德、性法制教育为核心，以性生理、性心理、性卫生保健和性审美为基础，同时，开展预防性疾病及艾滋病、计划生育、优生优育、禁毒等方面的教育。 （1） 青少年生理健康教育。内容包括青春期的发育特点、基本过程和保健，以消除青春期的性神秘。 (2)青春期心理卫生教育。内容包括青春期的心理发育特点、男女心理差异、性心理发展、健康心理的要素等，使学生了解心理卫生知识，自觉地积极地对待自身的性成熟过程，增进身心健康。 （3） 青少年道德教育。包括男女平等、男女交往的规范和礼仪、发展友谊、尊重个性、珍惜感情、自我保护、防止不当行为、珍惜青春等。 (4)法制教育。向学生宣传和解释与两性有关的法律知识，尤其是婚姻法和刑法。 一般来说，它是一种思想道德教育、纪律守法教育、价值观教育、人格教育、性知识教育和性道德教育的综