高考数学-平面解析几何专项训练100题（含答案）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 高考数学-平面解析几何专项训练100题（含答案） 1．已知点，不垂直于x轴的直线l与椭圆相交于，两点. (1)若M为线段AB的中点，证明：； (2)设C的左焦点为F，若M在∠AFB的角平分线所在直线上，且l被圆截得的弦长为，求l的方程. 【答案】(1)证明见解析 (2) 【解析】 【分析】 （1）把A，B两点坐标代入椭圆方程相减，结合中点坐标公式得直线斜率与的关系，由点在椭圆内部，得参数范围，从而可得直线斜率范围，得结论； （2）先说明直线斜率不可能为0，然后设直线方程为，代入椭圆方程应用韦达定理得，由轴，MF平分，得，代入韦达定理的结果可得值，再利用圆的弦长求得得直线方程． (1) 证明：因为A，B在椭圆上，所以， 两式相减可得，， 所以， 因为M为AB的中点，故点M在椭圆C的内部，所以， 又，所以，故； (2) 解：①当l的斜率为0时，l被圆截得的弦长为4，不符合题意； ②当l的斜率不为0时，设直线， 联立方程组，可得， 则，即， 且，， 又，则轴，因为MF平分， 所以，即， 可得 解得，所以直线l的方程为， 由l被圆截得的弦长为， 则圆心O到直线l的距离， 解得，满足， 所以直线l的方程为. 2．“工艺折纸”是一种把纸张折成各种不同形状物品的艺术活动，在我国源远流长，某些折纸活动蕴含丰富的数学内容，例如：用一张圆形纸片，按如下步骤折纸（如下图1） 步骤1：设圆心是，在圆内异于圆心处取一点，标记为； 步骤2：把纸片折叠，使圆周正好通过点； 步骤3：把纸片展开，并留下一道折痕； 步骤4：不停重复步骤2和3，就能得到越来越多的折痕（如图2）. (1)已知这些折痕所围成的图形是一个椭圆.若取半径为的圆形纸片，设定点到圆心的距离为2，按上述方法折纸.以点所在的直线为轴，线段的中垂线为轴，建立坐标系，求折痕所围成的椭圆（即图1中点的轨迹）的标准方程. (2)经过椭圆的左焦点作直线，且直线l交椭圆于两点，问轴上是否存在一点，使得为常数，若存在，求出坐标及该常数，若不存在，说明理由. 【答案】(1) (2)存在点，使得为常数，这个常数为. 【解析】 【分析】 （1）以所在的直线为轴，的中点为原点建立平面直角坐标系，根据椭圆的定义，求出的值，根据求出的值，再由求出的值即可得椭圆的方程； （2）假设存在点，使得为常数，则当直线的斜率存在时，设直线的方程为，，再联立方程，结合韦达定理与向量的数量积运算的坐标表示得，进而得，此时； 最后在验证直线的斜率不存在时满足条件即可. (1) 解：如图，以所在的直线为轴，的中点为原点建立平面直角坐标系. 设为椭圆上一点， 由题意可知， 所以点轨迹是以为左右焦点，长轴长的椭圆，??????????????????????????? 因为，，所以，，则， 所以椭圆的标准方程为； (2) 解：由题知，，假设存在点，使得为常数， 当直线的斜率存在时，设直线的方程为，， 则联立方程得， 所以， 因为 所以 ， 因为为常数，故与无关， 所以，即，此时； 所以，当直线的斜率不存在时，直线的方程为，此时， 所以， 当时，， 综上，在轴上存在一点，使得为常数，这个常数为. 3．已知抛物线C：（）的焦点为F，M（4，）是抛物线C上的点，O为坐标原点，． (1)求抛物线C的方程； (2)P（a，b）（）为抛物线C上一点，过点P的直线l与圆相切，这样的直线l有两条，它们分别交该抛物线C于A，B（异于点P）两点．若直线l的方程为，当|PA|=|PB|时，求实数a的值． 【答案】(1) (2) 【解析】 【分析】 （1）由抛物线的定义可得，设点 在轴上的射影为，则由题意可得，，从而可求出，进而可得抛物线方程， （2）由直线l与圆相切可求得，当不满足，则，设这两切线对应的分别是，，利用根与系数的关系，设，，将直线方程代入抛物线方程中，消去，利用根与系数的关系，设圆的圆心为，由题意可得，从而由斜率关系列方程求解即可 (1) ∵是抛物线上的一点， ∴． 设点 在轴上的射影为， ∵，∴． ∴， 解得，． 所以，抛物线的方程是． (2) ∵直线与圆相切， ∴，即． 若，则过点和圆相切的一条直线平行于抛物线的对称轴轴，不满足条件，所以． ∴．① 设这两切线对应的分别是，，则有． 设，．由方程组得，． ∴②， 不妨令，， 则，， ∴， 即． 设圆的圆心为， ∵， ∴直线与的斜率存在，且都不为零，． 由，得，， 即． ∴，即． 解得，．经检验，及相应的和满足①②． 所以，实数的值为． 4．已知直线与曲线的两个公共点之间的距离为. (1)求C的方程； (2)若直线与C交于A，B两点，D为C的准线与