七年级数学下册第4章相交线与平行线4.3平行线的性质习题课件新版湘教版.ppt

4.3 平行线的性质;利用练习本上的横线画两条平行线a∥b，然后，画一条直线c与这两条直线相交，标出所形成的8个角,如图.;度量这些角的度数,把结果填入表内：;【归纳】两条平行线被第三条直线所截,同位角_____. 简单说成：两直线平行, 同位角_____. 符号语言表示为：因为a∥b，所以∠1__∠2.;2.(1)根据测量结果，得到内错角∠2与∠3具有的数量关系： _____. (2)也可以根据1的结论进行推理： 因为a∥b， 所以∠1__∠2(两直线平行，同位角_____). 又因为∠1__∠3(___________)， 所以∠2__∠3(_________). (3)∠4与∠6的数量关系：_____.;【归纳】两条平行线被第三条直线所截,内错角_____. 简单说成：两直线平行, 内错角_____. 符号语言表示为：因为a∥b，所以∠2__∠3.;3.(1)根据测量结果，得到同旁内角∠2与∠4具有的数量关系： _____. (2)也可以根据1的结论进行推理： 因为a∥b， 所以∠1__∠2(两直线平行，同位角_____). 又因为∠1+∠4=_____(邻补角的定义)， 所以∠2+∠4=_____(_________). (3)∠3与∠6的数量关系：_____.;【归纳】两条平行线被第三条直线所截,同旁内角_____. 简单说成：两直线平行, 同旁内角_____. 符号语言表示为：因为a∥b，所以∠2+∠4=_____.;4.再任意画一条截线d,同样度量并计算各个角的度数,这种数量关系还成立吗? 答：_____.;【预习思考】 已经学过的能说明两个角相等的方法有哪些？ 提示：(1)角平分线的性质.(2)对顶角的性质.(3)余角、补角的性质.; 平行线的性质 【例】(2012·长沙中考)如图，AB∥CD∥EF,那么∠BAC+∠ACE+∠CEF=_______度.;【解题探究】 1.解题的总体思路是把∠ACE看成∠ACD与∠ECD的和. 2.因为AB∥CD，所以∠BAC+∠ACD=180°, 理由是：两直线平行，同旁内角互补. 同理，根据CD∥EF，得∠DCE+∠CEF=180°.;3.∠BAC+∠ACE+∠CEF =∠BAC+∠ACD+∠DCE+∠CEF =180°+180°=360°.;【互动探究】若没有射线CD，应该如何做？结果如何？ 提示：作辅助线CD∥AB，应用平行公理的推论说明CD∥EF，根据平行线的性质，得到三个角的和.结果相同，还是360°.;【规律总结】 平行线性质的应用 1.平行线的性质是由直线的位置关系确定角的数量关系，应用时必须正确识别图形特征及角的关系，并与前面学过的对顶角、角平分线等知识相结合，有时还会用到三角形的内角和(180°)计算角的度数. 2.利用平行线的性质求角的度数时，一定要弄清楚所求角与已知角的关系.;【跟踪训练】 1.如图，l∥m，等腰直角三角形 ABC的直角顶点C在直线m上，若 ∠β=20°，则∠α的度数为( ) (A)25° (B)30° (C)20° (D)35° 【解析】选A.根据平行线的性质可得，∠B=∠α+∠β， 所以∠α=∠B-∠β=45°-20°=25°.;2.(2012·娄底中考)如图，FE∥ON，OE平分∠MON，∠FEO=28°，则∠MFE=_______度.;【解析】因为FE∥ON，所以∠NOE=∠FEO=28°.因为OE平分∠MON，所以∠MON=56°.又因为FE∥ON，所以∠MFE=∠MON=56°. 答案：56;3.如图所示，小张从家(图中A处)出发，向南偏东40°的方向走到学校(图中B处)，再从学校出发，向北偏西75°的方向走到小明家(图中C处)，试问∠ABC为多少度？;【解析】由题意，得DB∥AE， 所以∠DBA=∠EAB=40°， 又因为∠CBD=75°, 所以∠ABC=∠CBD-∠DBA=75°-40°=35°.;1.(2012·山西中考)如图，直线AB∥CD，∠CEF=140°,则∠A=( ) (A)35° (B)40° (C)45° (D)50° 【解析】选B.因为∠CEF=140°,所以∠FED=40°.又因为AB∥CD,所以∠A=40°.;2.如图所示，把一个长方形纸片沿EF折叠后，点D，C分别落在D′，C′的位置.若∠EFB=65°，则∠AED′等于( ) (A)70° (B)65° (C)50° (D)25°;【解析】选C.根据长方形的对边平行知：AD∥BC，由两直线平行，内错角相等得∠DEF=∠EFB=65°.由折叠知∠D′EF=∠DEF =65°，所以∠AED′=180°-∠D′EF-∠DEF =180°-65°-65°=50°.故选