课堂观察量表样例.docxVIP

观察内容 观察内容 次数 认知难度 候答时间 提问类型 常规管理性问题 记忆性问题 推理性问题 创造性问题 批判性问题 打断学生回答，或自己代答 对学生回答不理睬，或消极批评 教师回答方 式 学生回答 3．重复自己问题或学生答案 4．对学生回答鼓励、称赞 5．鼓励学生提出问题 1、无回答 2、机械性判断是否 3、认知记忆性回答 4、推理性回答 5、创造性评价回答 1、提问后没有停顿 2、提问后停顿过长 停顿 3、提问后适当停顿 3-5 秒 4、学生答不出，耐心等几 秒 课堂观察量表 课堂观察记录表一 教师提问记录 新课程有效教学观摩课课堂教学观察表二（教师行为等级量表） 时间、 地点 课题 观察者资姓名 年龄 教龄 单位料 观察中心 新课程背景下教师工作方式的转变 —— 学生学习的组织 者、引导者、促进者 视 角 得分 1、教学态度是否沉稳、愉快 2、课堂教学语言用辞是否浅显易懂 3、对教室秩序的管理是否到位 观 4、学习前是否就学习目标与方法与学生讨论 察 5、能否通过评价调动学生的学习积极性、有效调控学习气记 氛 录 6、能否有效激发学生的学习兴趣7、对学生反应的注意 8、对学生突如其来问题及状况的处理 9、能否通过恰当评价引导对学习主题的深入思考 10 、能否学生的意见，并与学生平等交流 新课程有效教学观摩课课堂教学观察表三（师生互动等级