黔之驴教案正式教学设计.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 黔之驴教案正式教学设计 　　黔之驴教案正式教学设计　　学习目标：　　1、理解语言的深广含义　　2、通过标注对老虎的动作和心理的描写、对驴的形象分析，从而得出一定的寓意。　　1、导入　　同学们，上节课我们对黔之驴进行了翻译，这节课，我们一起走入驴和虎，去了解一下他们的形象。　　2、复习检测　　1、你还记得吗？（解释字词）　　船：名词作状语，用船。则：却。以为神：把它当作神，把…当作　　稍出近之：渐渐出来接近它?慭慭然：小心谨慎的样子。　　以为且噬己也：认为　　句子：　　（1）虎见之，庞然大物也，以为神。　　老虎看见它，（原来）是个巨大的动物，把它当作神。　　（2）稍近益狎，荡倚冲冒。　　（老虎）渐渐又靠近（驴子），态度更加亲近而不庄重，碰撞它，靠近它，冲击它，冒犯它。　　（3）驴不胜怒，蹄之。　　驴子禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。　　（4）因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。　　于是老虎一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴子的喉咙，吃光它的肉，才离开。　　三、研读课文　　1、讲故事：　　师：你能在翻译的基础上加入自己的理解，把它当做故事讲出来么？　　2、形象分析：　　（1）请同学们快速浏览课文，画出描写驴的句子。　　庞然大物（外形）、驴一鸣（叫声）、蹄之（动作）　　师：那么，如此一个庞然大物，最终的.