分数乘法的意义和计算法则.pdfVIP

教学设计示例 分数乘以整数 重点： （1）理解分数乘以整数的意义 （2）理解并掌握分数乘以整数的计算法则 难点： 在计算的过程中，能约分的要先约分，然后再乘。 设计思想： 发挥学生的主体作用，在独立尝试的基础上，进行同学间的广泛交流，在对比、择优、质疑的基础上， 归纳分数乘以整数的意义和法则。 教学过程： 一、 设疑激趣： 1. 下面各题怎样列式？你是怎样想的？ 5 个12 是多少？ 10 个23 是多少？ 25 个70 是多少？ （概括：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算） 2. 计算下面各题，说说怎样算？ + + = + + = 说一说，这两道题目有什么区别和联系？第二小题还有什么更简便的方法吗？ 请你自己试一试。 同学之间交流想法： + + = = 3× ×3= ×3=这个算式表示什么？为什么可以这样计