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第 九年级英语下学期备课教案 　　九年级英语下学期备课教案(一)　　教学目标　　1.语言目标　　1)能听读并认读cake等12个有关食物的单词，能在日常生活中运用　　2)通过情境会话，学会运用“I like French fries. Have some French fries. Here youare.”要求模仿正确，语调自然　　2.情感目标　　1)在学习活动中积极好动充满好奇，乐于尝试　　2)乐于与同学交流，在交往过程中懂得尊重他人，乐于提供帮助并懂得向他人寻求帮助　　3.策略目标　　1)通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话，在学习过程中不断总结，能够主动地创造性地去学习和运用语言　　2)懂得小组分工，学会在小组活动中积极与他人进行配合　　教学重难点　　能听读并认读cake等12个有关食物的单词，掌握“What do you like? Ilike..”的句型。能在日常生活中运用;能灵活运用重点句型并清楚其运用的场合和语气;能模仿本问对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际。难点是在一定的场合得体运用所学的语言知识，chicken,,bread和Frenchfries的三个单词的发音。　　教学工具　　ppt课件　　教学过程　　Step1:warm up　　1.Greeting. T：How are you ? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m finetoo..　　(简单的问候可以帮助学生适应英语语感，拉近了师生之间的感情与交流，使学生自然地进入英语学习状态.)　　2.Play the game“e too. I have a ruler. Me too…”　　(将所学歌谣巧妙的放在开课之前，既是复习旧知，也是活跃气氛，不但达到热身之效，又为下一步呈现新知作好铺垫。)　　Step2: presentation　　1.Teacher showed a box and asked:” what’s in the box?” Teacher leaded theS1 said “bread” (通过猜谜语的方式引出新单词，调动学生的积极性)　　2.教师出示卡片bread，并问”Do you like bread?”,学生边说，老师板书该单词，。进行小组操练，开火车等方式快速认读单词。教师出示有关食物的卡片(hamburger, cake, hot dog, bread,chicken and French fries)让学生认读。　　(由图片带来的视觉刺激导入新单词，学生充分发挥联想能力，对旧识进行重组、整和，从而通过自己的探究获取新知，体会成功的喜悦)　　3.Game: What’s missing?　　教师从卡片中任意抽出一张，再让学生说出拿掉的那张卡片。最快说出的同学为本小组赢得一个“苹果”。　　4.Game: Guessing(呈现课件，显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成hot dog)　　T : Guess, what’s this?(显示屏上只出现一些碎片)　　Ss; A cake?　　T: Is it a cake? No. e too.(喜欢吃热狗的同学边说边举手)(用相同的方法操练其他有关食物的单词)　　2.通过多媒体课件操练新句型　　T：What do you like?　　S1: I like hot dogs.　　T: Here you are.(教师把hot dog的卡片送给说的正确的学生) (Have Ss say here you are)　　S1：Thank you.　　T: I’m sorry , no food left. But don’t worry, let#39;s go to the restaurant.You can choose whatever you like.(显示平出现真实餐馆情景)　　3.模拟情境交际。(pair work and act it out)　　Step4：Play the game (roller game)　　T1: I like chicken.　　T2: I like chicken , bread.　　T3: I like chicken, bread and French fries.　　…　　(通过游戏，锻炼了孩子们的注意力，增强记忆力，同时巩固了所学单词)　　Step5:让学生拿出食物卡片，边听Let’sdo部分的录音边用卡片做动作。教师用动作演示并讲解pass,cut,eat,smell和make的意思。分小组比赛说做let’sdo部分的指令语。做得准确