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老师领进门精品课件第1页/共20页老师领进门第2页/共20页学习目标朗读课文，了解课文内容品悟语句，体会作者感情第3页/共20页目标一：朗读课文，了解课文内容环节一：我会读看谁读得最流畅、最有感情；自由朗读、小组对读第4页/共20页目标一：朗读课文，了解课文内容环节二：我会认后殿 衣襟儿 娓娓动听念叨 歇脚 炊烟袅袅红摹纸 坐落 身临其境 戛然而止　 恭恭敬敬 引人入胜第5页/共20页目标一：朗读课文，了解课文内容环节三：我会用你知道它的意思，并用它说一句吗？ 娓娓动听 身临其境 戛然而止　 恭恭敬敬 引人入胜 戛然而止第6页/共20页目标一：朗读课文，了解课文内容环节四：我会找找一找：田老师年纪、工作相关信息“我”的身份要求：看谁又快又准第7页/共20页 刘绍棠，长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。第8页/共20页目标一：朗读课文，了解课文内容环节五：我会说想一想，说一说：对于这样一位老师，这位赫赫有名的大作家四十年后回到家乡，见到了恩师，他的心情如何？他的表现又是怎样的呢？第9页/共20页 我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄拐散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬的向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我幼小的心田上，播下文学的种子。 从这段话中你体会到什么？第10页/共20页 田老师培养了一名大作家，他当年上课时到底用了什么绝招，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？ 田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”，你能用文中的三个成语来形容吗？娓娓动听、身临其境、引人入胜 你还可以从哪些地方看出来田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”？第11页/共20页 我听得入了迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级大同学捅了我一下，我才惊醒。 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事有如春雨点点入地。 从中你体会到什么？第12页/共20页目标二：品读语句，体会作者感情环节一：我会赏这几句怎么理解呢？方法指导：自学：反复朗读相关语句，体会其中意思；交流：跟小组成员交流自己的看法；第13页/共20页 田老师讲故事真是娓娓动听，身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。我深深感谢田老师，可他老人家却摇摇头说： “这不过是无心插柳柳成荫啊 ！” 这句话应怎样理解？第14页/共20页“无心插柳柳成阴”1.没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林。2.田老师并没有刻意……只是一样用心地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入，成了一名有名的作家。老师领进门，修行在自身第15页/共20页有意栽花花不发，——有意做的事没获得成功。无心插柳柳成阴。——无意做的事却获得了成功。 老师领进门，修行在自身。 你的成功并非是我的功劳，而是你自己努力的结果。第16页/共20页十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 一棵小树苗长大需要十年，而培养一个人成才则需要更多的时间。老师虽然是无意中培养了学生，可学生不能忘记老师的恩情。第17页/共20页 老师，无论我长成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福! 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您! 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生。第18页/共20页目标二：品读语句，体会作者感情环节二：我会写 刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师，事隔40年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。 1. 你能说一说你与启蒙老师的故事吗？ 2. 你能写一写要对恩师说的话吗？第19页/共20页不忘师恩，奋力前行