第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》 作业设计2021-2022学年部编版语文九年级下册（word版含答案）.docxVIP

单元名称 第一单元 课题 1《祖国啊，我亲爱的祖国》 节次 第2-1课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1.课前积累·走近名家 舒婷，原名（① ），1952年出生于福建，（② ）诗派的代表作家之一，她的诗有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，既有鲜明的时代特征，又蕴含执着而深切的感情。代表作有著有诗集《③ 》《④ 》《始祖鸟》，散文集《⑤ 》。 参考答案： ①龚佩瑜②朦胧③双桅船④会唱歌的鸢尾花⑤心烟 设计意图：通过填空的形式积累文学常识。 学科素养： □语言的建构和运用 □思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 ?文化的理解和传承 能力维度： ?识记?理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 2.课前积累·根据拼音写汉字。 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着pí bèi（① ）的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的suì dòng（② ）里蜗行摸索 我是gān biě（③ ）的稻穗，是失修的路基； 是yū tān（④ ）上的驳船 把qiàn shéng（⑤ ）深深 勒进你的肩膊， ——祖国啊！ ...... 我是你cù xīn（⑥ ）的理想， 刚从神话的蛛网里zhèng tuō（⑦ ）； 我是你雪被下古莲的pēi yá（⑧ ）； 我是你挂着眼泪的xiào wō（⑨ ）； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是fēi hóng（⑩ ）的黎明 正在喷薄； —— 祖国啊！ ...... 参考答案： ①疲惫②隧洞③干瘪④淤滩⑤纤绳 ⑥簇新⑦挣脱⑧胚芽⑨笑涡⑩绯红 设计意图：通过根据拼音写汉字积累词汇。 学科素养： ?语言的建构和运用 ?思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： ?识记?理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应 用□探究 3.圈点批注·请你用横线画出诗中的意象，用波浪线画出意象的修饰语，并仿照示例进行批注，完成下列表格。 参考答案： 1.老水车破旧的 “破旧”表现历史之久，农业生产方式的原始、落后。然而虽“破旧”“疲惫”，却“纺”个不停，象征祖国发展的沉重、缓慢。 2.驳船淤滩上的 “驳船”因没有动力装置，需靠拉拖得以前进，才不致掉队。又是陷于“淤滩”，“纤绳深深勒进你的肩膊”，一个受苦受难，但又顽强不屈的祖国母亲的形象跃然纸上。 3.胚芽雪被下古莲的“莲”圣洁而美好，“古莲”历经磨难，吐出新绿，这便是千古以来民富国强的美好理想。 设计意图：通过圈点批注的方式培养学生理解诗歌语言的能力。 学科素养： ?语言的建构和运用 ?思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： ?识记?理解?分析综合 □鉴赏评价□表达应 用□探究 拓展性 作业 （选做） 诵读全诗，体会情感，并仿照示例填空。 参考答案： ①深沉、悲痛②痛苦、追求的祖国 ③欣喜、激动④养育、献身的祖国 设计意图：通过完成表格，理解诗歌情感的变化。 学科素养： ?语言的建构和运用 ?思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： ?识记?理解?分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 2.仿照课文，在下面的括号中添加一句，使它们尽可能与原诗句承接紧密，和谐一致。 ①我是干瘪的稻穗，（ ）, 是失修的路基，（ ）。 ②我是你雪被下古莲的胚芽，（ ）。 ③我是你挂着眼泪的笑祸，（ ）。 ④我是新刷出的雪白的起跑线，（ ）。 参考答案： 如：我滋养你被劳作压弯的身躯；托起你艰难坎坷行进的步履。 设计意图：引导学生发挥想象，自由续诗，加深对诗中意象的理解，感受诗的形式。 学科素养： ?语言的建构和运用 ?思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： □识记?理解?分析综合 □鉴赏评价?表达应用□探究 单元名称 第一单元 课题 1《祖国啊，我亲爱的祖国》 节次 第2-2课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 熟读成诵，完成诗句填空。 ①我是你河边上破旧的老水车，（ ）；我是你额上熏黑的矿灯，（ ）。 ②我是你的十亿分之一，（ ）；你以伤痕累累的乳房喂养了（