课题学习设计制作正方体和长方体形状的包装纸盒.pptxVIP

课题学习设计制作正方体和长方体形状的包装纸盒第1页/共45页一、创设情境，导入课题 面向社会诚聘包装设计师设计要求：1、设计制作正方体型的奶酪纸质包装盒.2、设计制作长方体型的冰淇淋纸质包装盒.3、也可创意的设计圆柱形的、圆锥形的、棱柱形的各类奶制品包装盒. 要设计这些包装盒，首先看我们身边的常用到设计精美的包装盒。设计制作长方体形状的包装纸盒第2页/共45页人教版七年级数学下册新纪广元外国语学校 王业彬 第3页/共45页思考：要制作这些包装盒，需要了解什么？球体棱柱柱体锥体圆柱棱锥圆锥观察正方体的平面展开图形 。第4页/共45页 要设计这些包装盒，首先从我们这些立体图形的平面展开图。观察长方体的平面展开图形 。第5页/共45页观察圆柱形纸筒的平面展开图形 。第6页/共45页观察圆锥形纸筒的平面展开图形 。第7页/共45页第8页/共45页要设计这些包装盒，首先从我们熟悉的正方体入手，试着做一做，剪开贴在黑板展示。1.每6人为一个小组，全班共8个小组，每个同学将准备好的正方体沿棱剪开。2.将展开图复原为包装盒，观察它是如何粘到一起的。想一想，做一做第9页/共45页把一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，你能得到下面的些平面图形吗？想一想，做一做先猜想再实践，发展几何直觉 第10页/共45页把一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，你能得到下面的些平面图形吗？第11页/共45页（学）动手操作，探究新知（1）将手中的方格硬纸片设计制作一个正方体的墨水盒，通过动手制作你发现了什么？与同伴进行交流.（2）展示学生设计的样板图。第12页/共45页第13页/共45页 （ 3）伊利集团验收我们设计的展开图纸是否达到要求：正方体的表面展开图用“标准”：一线不过四，田凹应弃之;相间、“Z”端是对面，间二、拐角邻面知。第14页/共45页(1)一线不过四××第15页/共45页(2)田凹应弃之××××ABBA第16页/共45页(3)相间、“Z”端是对面BA和B为相对的两个面CCDD第17页/共45页(4)间二、拐角邻面知C和D为相邻的两个面议图（3）图（1）图（2）图（4）图（5）图（6）第18页/共45页下面展开图图形都能制作正方体吗？不能能不能不能不能不能第19页/共45页（悟）动手操作，探究得知第一类，1，4， 1型，共六种。（Ⅱ）动手操作，探究新知第20页/共45页第二类，2，3，1型，共三种。第21页/共45页（Ⅱ）动手操作，探究新知第三类，2，2，2型，只有一种。第四类，3，3型，只有一种。第22页/共45页（Ⅱ）动手操作，探究新知 1.既然都是正方体平面图，为什么制作的平面图形会不一样呢?2.要制作一个正方体的展开一个平面图形，必须注意哪些？伊利集团包装盒图案设计验收：第23页/共45页 平面图形的样版图已经就绪，产品卖的好，精美包装少不了。伊利集团为了让孩子们吃的好、喝的放心，要求根据孩子年龄设计几种图案。而且可以用电脑进行创意设计。图案以朴实大方设计合理为主。（要求：图案精美、带知识性、趣味性）仅供参考：（1）、幼儿园小朋友找水果对称游戏。（2）、中小学生找汉字的对应、运算。（3）、高中成年人可设计智力题目。想一想，做一做第24页/共45页（Ⅲ）先猜想再实践，发展几何直觉 如图是一个正方体纸盒的展开图，想一想，再试一试面A，面B，面C的对面各是哪个面？ ABCDEF考考你！！你太们棒了第25页/共45页1、如果“你”在前面，那么什么在后面？棒KEY:趣味游戏就是利坚持胜第26页/共45页2、“坚”在下，“就”在后，“胜”、“利”在哪里？ “胜”在上，“利”在前！31－3Ax2-2中考链接-4第27页/共45页 3、下图是一个正方体的展开图，标注了字母A的面是正方体的正面，如果正方体的左面与右面所标注代数式的值相等，求 的值．????????智力竞赛第28页/共45页如图所示的纸板上有10个无阴影的正方形，从中选出一个，与图中5个有阴影的正方形一起折一个正方体的包装盒，有多少种不同的选法。观察棱柱形纸筒的平面展开图形 。第29页/共45页 长方体的表面展开图，它是由 个面， 条棱 顶点组成。 EFABCDGHMINLKJ设计制作长方体的冰淇淋包装盒：第30页/共45页　　问题1－1：长方体是一个立体图形，它是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？　　　　　　　　　　　　　第31页/共45页 如图将其沿棱剪开，所得的平面展开图是什么样的？ 由各小组长到讲台前分别展示所得的图形。第32页/共45页第33页/共45页 按刚才长方体的平面展开图的大小，在硬纸板上制作出平面图，并折成长方体。观看长方体包装盒制作过程。第34页/共45页下列图形哪个不是长方体的表面展开图？BAD C 第35页/共45页课后思考： 帮