班主任齐抓共管.pdfVIP

高二（9）班班主任与科任教师齐抓共管 三江中学 王进 本班在十月月考失利，和上个月相比每科人均分不同程度下降。 据了解很多学生不够重视，敷衍对付。学生们对于这个月考认识还不 到位，所以作为班主任和科任老师还要大力宣传月考的重要性。只有 每次认真对待才有进步。成绩差只要努力皆有可能提高。整体提高才 算高，所以班主任要与科任老师齐抓共管，才能提高。我们面对的是 成绩基础差、态度不端正、上课爱打瞌睡玩手机等等问题，造成这样 的现象。我想归根到底是心中没有树立学习目标，亮一天过一天。在 初中就懒散惯了，所以上了高中，一时很难改变。他们大多数父母都 在外面，这样我们的任务就更艰巨。艰巨也要做，所以我们老师应该 帮助学生树立学习的信心、改掉恶性。班主任就更应该了。一个班级 要形成良好的班风、学风，需班主任与科任教师的互相协作，齐抓共 管。班主任与科任教师的互相了解，扬长避短、协同作战、虚心听取、 乐教乐学等方面入手，才能管好班级。 主题为：了解、协调、听取、共管、提高。 班主任是班级组织的领导者或管理者，但班级组织者并非仅班主 任一人，实际上存在管理者团体。这个团体是班主任与科任教师共同 组成的。班主任与科任教师关系是否协调，直接影响到班级的建设， 关系协调，感情融洽，才