幼儿园教学活动设计与实施(简).pptVIP

【镜头回放】 镜头一：导入 镜头二：讲述绘本的前半部分 镜头三：游戏-木头人 镜头五：情感交流，升华 镜头四：讲述绘本的后半部分 重视幼儿的经验准备 3.努力让准备的过程成为幼儿主动发展的过程 物质准备要考虑周到、适宜 让幼儿参与准备过程 做好自身经验和物质准备 1 2 （1） （2） (三)活动准备 ★活动过程中要遵循的原则 科学性思想性原则 积极性原则 活动性原则 直观性原则 发展性原则 巩固性原则 个别对待的原则 【镜头回放】 镜头一 幼儿自由操作，探索陀螺的玩法 幼儿分组活动，一组玩陀螺玩具，一组制作陀螺 教师由硬币引导幼儿找出其他能像陀螺一样玩的东西 镜头二 镜头三 重视幼儿的经验准备 3.努力让准备的过程成为幼儿主动发展的过程 物质准备要考虑周到、适宜 让幼儿参与准备过程 做好自身经验和物质准备 1 2 （1） （2） (三)活动准备  幼儿园教学活动的设计与实施  主要内容 幼儿园教学活动的内容选择 幼儿园教学活动方案设计 三、 一、 二、 幼儿园教学活动案例与评析 幼儿园教学活动设计与实施(简)【镜头回放】 镜头一：导入 镜头二：讲述绘本的前半部分 镜头三：游戏-木头人 镜头五：情感交流，升华 镜头四：讲述绘本的后半部分 重视幼儿的经验准备 3.努力让准备的过程成为幼儿主动发展的过程 物质准备要考虑周到、适宜 让幼儿参与准备过程 做好自身经验和物质准备 1 2 （1） （2） (三)活动准备 ★活动过程中要遵循的原则 科学性思想性原则 积极性原则 活动性原则 直观性原则 发展性原则 巩固性原则 个别对待的原则 【镜头回放】 镜头一 幼儿自由操作，探索陀螺的玩法 幼儿分组活动，一组玩陀螺玩具，一组制作陀螺 教师由硬币引导幼儿找出其他能像陀螺一样玩的东西 镜头二 镜头三 重视幼儿的经验准备 3.努力让准备的过程成为幼儿主动发展的过程 物质准备要考虑周到、适宜 让幼儿参与准备过程 做好自身经验和物质准备 1 2 （1） （2） (三)活动准备 一、幼儿园教学活动内容的选择 （一）内容选择的依据 （二）主题活动内容的确定 1 2 3 符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平 能引发和满足幼儿的兴趣和需要 （一）内容选择的依据 考虑季节、节日以及周边环境资源等因素 选择活动内容的依据 （二）主题活动内容的确定 选择活动内容的依据 选择主题 确定具体活动内容 二、幼儿园教学活动方案的设计 活动过程 活动目标 活动名称 活动准备 活动延伸 (二)活动目标 活动目标 表述 设计 重视幼儿的经验准备 3.努力让准备的过程成为幼儿主动发展的过程 物质准备要考虑周到、适宜 让幼儿参与准备过程 做好自身经验和物质准备 1 2 （1） （2） (三)活动准备 幼儿园教学活动设计与实施(简) 幼儿园常用的教学方法 操作法 直观法 口语 游戏法 ★活动过程中要遵循的原则 科学性思想性原则 积极性原则 活动性原则 直观性原则 发展性原则 巩固性原则 个别对待的原则 思考：前面看过的案例中教师的行为分别体现了什么原则？ 幼儿园教学活动设计与实施(简) (五)活动延伸 延伸到 家中：请小朋友回家同父母 交流、父母帮助练习相关知识技能 下次活动：复习巩固 区域活动：在区域中设置相关教具，请幼儿练习 三、幼儿园优秀教学案例及评析 语言 艺术 健康 社会 科学 五大领域 【镜头回放】 镜头一：导入 镜头二：讲述绘本的前半部分 镜头三：游戏-木头人 镜头五：情感交流，升华 镜头四：讲述绘本的后半部分 重视幼儿的经验准备 3.努力让准备的过程成为幼儿主动发展的过程 物质准备要考虑周到、适宜 让幼儿参与准备过程 做好自身经验和物质准备 1 2 （1） （2） (三)活动准备 ★活动过程中要遵循的原则 科学性思想性原则 积极性原则 活动性原则 直观性原则 发展性原则 巩固性原则 个别对待的原则 【镜头回放】 镜头一 幼儿自由操作，探索陀螺的玩法 幼儿分组活动，一组玩陀螺玩具，一组制作陀螺 教师由硬币引导幼儿找出其他能像陀螺一样玩的东西 镜头二 镜头三 重视幼儿的经验准备 3.努力让准备的过程成为幼儿主动发展的过程 物质准备要考虑周到、适宜 让幼儿参与准备过程 做好自身经验和物质准备 1 2 （1） （2） (三)活动准备