新人教版五年级下册《分数的意义》65391.ppt

1、分数的意义;三年级我们已经初步认识了分数，谁来给我们说几个分数？;分数的产生;把桌上的东西平均分给两个同学。; 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。;2;你能用一张正方形纸表示 吗？ ;1 4;每根是这把香蕉的 。; 把一条线段平均分成5份，每份是它的（ ） ，4 份是它的 。;像把一张正方形纸平均分，我们可以称之为把一个物体平均分。 把一米长的线段平均分，我们可以称之为把一个计量单位平均分。;;;把4个苹果、一堆苹果平均分，我们又可以称之为把一些物体平均分。 ;一个物体、一个计量单位、一个整体，我们都可以用自然数“1”来表示，通常把它叫做单位“1”。把什么平均分，就把什么看做单位“1”。;把6只熊猫看作;;分数的意义;分子;。;我们已经学过计数单位个、十、百、千、万……分数是否也有计数单位？; 把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如 ， 分数单位是 。;;;;;;1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。;用分数表示下列图中的绿色部分,;把什么看作单位“1”;.;.;.;.;.;.;.;阴影部分是大圆的 ;2. ;3. ;4. 按要求涂色。;;5. ;7. 读出下面的分数，说说他们的具体含义。;死海表层的水中含盐量达到 。;8. 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。;考考你;考考你;9. 任选一个分数，在图中涂色表示出来。;巩固提高;1、下面几幅图，你能很快说出涂色部分表示的分数吗? ;;考考你;考考你;考考你;考考你;拓展;一辆汽车３分钟行驶了４千米，每 分钟行驶４千米的（　　）。; 实践与探索 1、你是全班人数的（ ）。 2、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。 3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（ ）。;; 今天我们学习了 和 ，以前我们也学过分数的意义，以前是把一个物体或一个计量单位看作一个整体。 这节课把许多物体看作一个整体，一个整体又叫做 所以，分数的意义是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 其中“平均分”是十分重要的。