大班打击乐教案 威尼斯音乐钟.docVIP

　　活动目标： 　　1、尝试运用打击乐器为乐曲进行伴奏，激发幼儿兴趣。 　　2、能看老师指挥，与同伴合作演奏，培养幼儿合作意识。 　　活动准备： 　　打击乐器（碰铃、沙锤、铃鼓、手铃）、乐曲。 　　活动过程： 　　一、感受音乐。 　　1、播放音乐，让幼儿感受乐曲（今天，老师带来了一首乐曲，我们来听一听）。 　　2、提问：听了乐曲，有什么感觉？乐曲中间有变化吗？ 　　3、讨论：根据乐曲的变化，乐曲分成几段？（三段） 　　二、分析乐曲结构，设计配器方案。 　　1、带领幼儿熟悉乐曲结构（用身体动作来打节奏）。 　　2、出示四段节奏谱。 　　3、倾听第一段音乐，提问：这段音乐可以用哪段节奏谱表示？ 　　4、依次倾听第二、三段音乐，提问：这几段音乐可以用哪段节奏谱表示？ 　　5、出示打击乐器，介绍打击乐器名称及使用方法。 　　6、幼儿看节奏谱，尝试用打击乐器进行演奏。 　　7、播放音乐，尝试用打击乐器听音乐进行演奏。 　　8、讨论：怎么样演奏才能让我们的乐器声音更好听呢？（提示：乐器可以分开演奏或两种乐器一起演奏）什么地方用什么乐器演奏合适？ 　　9、倾听音乐，选择合适的乐器进行伴奏。（依次倾听四段音乐，逐步选择合适的乐器进行伴奏。） 　　三、根据指挥合奏，注意音量及停顿。 　　1、教师指挥，小朋友听音乐进行乐器演奏。 　　2、教师点评：看老师指挥，停顿要及时；打击时节奏要准确；要注意控制音量。 　　2、再次进行演奏，提醒幼儿在音量、停顿上的处理。 　　四、 总结，巡演、边演奏边出教室。 　　精选阅读 　　活动目标： 　　1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏； 　　2、正确使用乐器演奏音乐； 　　3、能互相配合一起完成音乐的合奏 　　活动准备： 　　1、图谱、 　　2、录音机、乐器每组人手一个 　　3、场地布置如图 　　活动过程： 　　1、图谱导入，引起兴趣。 　　师：（展示图谱）小朋友，现在是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧？ 　　老师展示音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱 　　请小朋友自己想象做一闪一闪荷花开跳跳呱呱呱的动作，再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。 　　2、尝试听音乐做空手动作。 　　第一遍听音乐，老师动作、语言指导 　　第二遍听音乐，请小朋友上来听音乐做指挥，再请一个小朋友上来带动作（提示小朋友不记得动作就看图谱） 　　3、尝试用乐器演奏。 　　（1）老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。 　　师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可以做一闪一闪的动作？ 　　（2）各组小朋友做自己乐器的空手练习。 　　师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么？我们 一起做空手练习。 　　（教导幼儿明白拿起放下的动作） 　　（3）拿乐器跟着音乐做动作 　　师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。（老师用语言和动作指导） 　　（4）添加新元素，保持对音乐的兴趣 　　师：小朋友们，待会老师要加一个合奏的动作，小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。 　　教师与小朋友一起练习合奏，接着重新听音乐用乐器演奏。 　　（5）再次添加新元素，调换乐器 　　各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小朋友一起跟着音乐做一遍。 　　4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏。 　　师：小朋友，知道这音乐是什么吗？叫花好月圆！老师这里有更快的音乐，小朋友们想挑战一下吗？ 　　5、结束活动。 　　师：小朋友们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊？我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。 　　活动目标： 　　1、通过整体舞蹈表现X XX ∣XX XX ∣X - ∣，并学习用打击乐器随乐进行演奏。 　　2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。 　　3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。 　　活动准备： 　　1、打击乐器、图谱。 　　2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》；课件《芦苇》 　　活动过程： 　　一、听音乐《化蝶》进入教室。 　　教师带幼儿做相应的动作。 　　二、复习歌曲《柳树姑娘》 　　1、有表情的唱。 　　2、简单进行两声部合唱。 　　三、联系生活，引导幼儿感受生活中的节奏。 　　1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？ 　　2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡） 　　3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃）。 　　4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。 　　小狗 X XX ∣X XX ∣ 　　青蛙 XX XX ∣XX XX 　　小猫 X - - -∣X - - -∣ 　　我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？ 　　四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。 　　1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这