【人教新课标】一年级下册数学第一单元复习教案.docxVIP

第一单元复习教案 复习内容 长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征。 用相同的平面图形进行拼组。 用七巧板拼指定的图形。 知识梳理 内容 平面图形的特征 用相同的平面  长方形正方形三角形圆 平行四边形 重点知识 长方形有四条边,两条长边相等,两条短边相等正方形有四条边,四条边一样长 三角形有三条边 圆是一条首尾相连的封闭曲线 平行四边形有四条边,相对的边相等 图形拼一拼 用七巧板拼一拼 复习目标 用两个或几个相同的平面图形拼成指定的图形 用七巧板拼成指定的图案或各种美丽的图案 本节课主要是让学生对本单元所学知识进行整理、综合,使学生进一步掌握长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形的形状和特征。培养学生动手操作能力以及合作交流的能力,发展学生空间观念和创新意识。 复习重难点 辨认五种图形。 理解五种平面图形的特征。 复习方法 教师在和学生的交流讨论中复习立体图形和平面图形之间的关系 ,以及平面图形的特征。 教师设置拼组问题,由学生独立或合作完成,教师给予适时评价。 复习过程 一、揭示课题,明确目标 直接导入法: 问题:(1)我们在上个学期和这个学期分别学过哪些图形? (2)本单元我们认识了五种平面图形 ,说一说从哪些物体的面上能找到我们学过的这几种平面图形? 【．品．析．:．由．问．题．直．接．导．入．课．题．,．直．接．将．学．生．引．入．课．堂．,．明．确．本．节．课．的．学．习．内． 容．,．使．学．生．的．思．维．紧．密．与．课．堂．教．学．联．系．起．来．。．】． 课件导入法: 在生活中,你在哪里见过这些平面图形?(出示课件,展示本单元所认识的五种平面图形)请同学们围绕这个问题,列举出生活中的平面图形。 【．品．析．:．为．了．让．学．生．找．出．这．些．图．形．在．生．活．中．的．原．型．,．让．它．再．现．于．课．堂．,．把．数．学．与．生．活．联．系．起．来．,．并．增．进．对．数．学．的．价．值．和．作．用．的．认．识．,．激．发．学．生．学．习．数．学． 的．热．情．。．】． 二、师生互动,拓展新知 平面图形的特征: :对边相等,四个角一样大。 :四条边一样长,四个角一样大。 :三条边围成的封闭图形。 :上、下两边一样长,左、右两边一样长(也可以说对边相等), 四个角不一样大。 平面图形的拼组: (1)用两个相同的正方形可以拼成一个长方形: (2)用两个相同的长方形可以拼成一个长方形: 成一个正方形 。 。 ,有时还可以拼 (3)两个相同的三角形一定能够拼成一个平行四边形: 。 如果这两个相同的三角形是直角三角形 , 也可以拼成长方形或三角 形: 。 七巧板的拼组: 七巧板由( )种图形组成,其中有( )块正方形,有( )块长方形, 有( )块三角形,有( )块平行四边形。 【．品．析．:．通．过．学．生．直．观．图．形．和．动．手．摆．一．摆．、．拼．一．拼．,．复．习．学．过．的．图．形．,．为．培． 养．学．生．的．发．散．思．维．做．好．准．备．,．通．过．手．、．脑．、．语．言．三．者．相．结．合．的．演．示．,．给．予．学．生．一． 个．展．示．自．我．、．锻．炼．自．我．的．空．间．,．从．而．增．强．了．学．生．学．好．知．识．的．信．心．。．】． 三、巩固梳理,拓展应用 我们不仅认识了正方形、长方形、平行四边形、三角形和圆这五种平面图形,还学会了用平面图形拼组出各种美丽的图案。 同学们能很快说出下面图形的名称吗? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 左图中一共有( )个正方形,有( )个长方形。 长方形与正方形的区别是认识图形单元的重点 ,也是难点,只有进行区别与比较后学生才能真正掌握,在复习中渗透分类思想,使学生的学习又上了一个新的台阶,使学生的思维又上了一个新的层次。 左图中一共有( )个三角形。 三角形的特征:由三条边组成,有三个角,根据三角形的特征按照一定的规律找出三角形即可,按规律找出三角形不会有遗漏,也为以后学习排列组合打下基础。 我们可以用相同或不同的形状,拼出自己喜欢的图案,今天我们继续来 玩拼一拼的游戏。将一张正方形纸对折剪开,你发现了什么?动手试一试。教师组织汇报:可以剪成两个相同的长方形或两个相同的三角形。 总结提升 本单元是学生初步接触平面图形,在生活中学生难以理解平面图形是立体图形上的面,因而学习平面图形要比学习立体图形困难。教材安排三个层次的内容进行教学:应用立体图形描画平面图形、平面图形的特点、平面图形的拼组,形成了结构上的“节奏美”。七巧板是我国优秀的传统文化,由于其千变万化,容易引起学生的兴趣,在进行七巧板的拼图教学时,要注重小组合作,培养协作精神,让学生在自主合作中体验到成功的快乐。让学生在活