四年级上册品德与社会教材研说.pptxVIP

1 四年级上册品德与社会教材研说 第1页/共19页 第2页/共19页  《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 第3页/共19页 基本理念 儿童的生活是课程的基础 教育的基础性和有效性是课程的追求 帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心 促进学生良好品德形成和社会性发展 课程标准 课程性质 设计思路 点面结合 综合交叉 一条主线 小学中高年级的一门综合课程 以儿童社会生活为基础 螺旋上升 第4页/共19页 第5页/共19页 儿童社会生活 个人 社会环境（时间、空间、人文环境、自然环境） 社会活动（日常生活、文化、经济、政治等活动） 社会关系（人与人的关系、社会规范、规则、法律、制度等） 第6页/共19页 说教材 说教材 与相关课程的关系 教科书的编写思路及特点 教科书编写所倡导的新课程理念 第7页/共19页 教科书编写所倡导的新课程理念 1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活 2、关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活 3、选取有意义的教育内容，引导儿童生活 4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一 体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习 第8页/共19页 编写思路及其特点 第9页/共19页 思想品德 历史与社会 历史 地理 小学3~6年级 品德与社会 小学1~2年级 品德与生活 本课程与相关课程的关系 初中阶段 小学阶段 第10页/共19页 生活中 的习俗 不同的购物场所 四 （上） 教 材 内 容 生活中 的消费 安全 的生活 生活需要消费 家有喜事 交通安全每一天 从“119”谈起 异国习俗 做聪明的消费者 多彩的民族节日 面对突发事件 第11页/共19页 全面把握课程目标 提高课堂效率 教学建议一 引导学生自主学习 充实教学内容 第12页/共19页 教学建议二 丰富学生的生活经验 培养兴趣与毅力 积累社会生活经验 形成良好的品德和行为习惯 发挥学生个性特长、促进全面发展 拓展教学空间 第13页/共19页 课标解读 评价建议 . 评价体系 形式多样化 主体多元化 学生 同伴 家长 教师 评价时机全程化 内容全面化 第14页/共19页 我的建议 学习能力和方法 学习态度 过程 单位 内容 学习小组 评价建议 评价形式 贯穿学习全程 形式 红星、绿星 设立夺星台 学习结果 第15页/共19页 资源的开发与利用一 社会组织机构和政府机构 音像资源 第16页/共19页 资源的开发与利用二 电视 开阔视野增强兴趣 第17页/共19页 第18页/共19页