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《做有温度的教育》——为用心做教育的学校写序 《做有温度的教育》——为用心做教育的学校写序 《做有温度的教育》——为用心做教育的学校写序 《做有温度的教育》——为用心做教育 近日，受新营小学校长的邀约，为他们的校刊《乐语》写一 篇卷首语，我欣然接受。这不仅仅是因为我热爱教育，热爱写作， 更重要的是在新营小学有一支热心于教育事业的教师，他们正用 自己的激情、爱心、热心，用心做有温度的教育。 我是从贫瘠的大山里走出的孩子，因此，对于来之不易的工 作倍加珍惜。我在大山里上学的学校生活虽然单调，但我庆幸自 己遇上了很多用心做教育的老师， 他们中间虽然很多是民办教师， 拿着微薄的工资，但对于教育的热爱，对学生的关爱让我至今铭 刻于心。也正是在这种温暖的教育环境里，懵懂的我暗下决心， 如果有一天我成为老师，一定要和他们一样，做一个有温度的教 师，做有温度的教育！ 也许如此，为《乐语》写卷首语，倍感亲切！ 《乐语》，一个很温暖的名字，正如师生的作品一样，阳光、热情、快乐！《乐语》是校刊，更是新营小学师生温暖教育的结 晶。其实，学校出校刊并不是什么新鲜的事，但是，一所地处深 山，条件艰苦的学校，要坚持出校刊并不是一件容易的事情，它 需要的不仅仅是老师的一时热情，而是长久的耐心、爱心，还有 对教育的执着。 要知道，一本杂志的出版，从策划、 选稿、设计、排版、插图、校对，直到出版，没有参与过的人是体会不到其中 的辛劳的。因为，这不是一期， 而是一项反复、持久的工作。《乐语》已经是第三期了，但我相信，对于新营小学的师生而言，这 只是又一次温馨的过程，此后的编辑之路依然灿烂的铺展开去。 我在我的很多出版的书的书签中都喜欢写上一句话： “我觉得，基于核心素养下的教育应该是有温度的，因为教育的真谛在 于造就一个人，能够让他们自由、快乐、健康地发展，任何时候 都不会迷失自我。” 这是我作为一名语文教师的教育思想。翻看 《乐语》的入选稿件，我突然发现，不论是孩子们稚嫩的作品， 还是老师真切的表述，透过文字的背后，我们能感受到大山的质朴与纯真，正如他们学校的精心打造的“和而不同，乐而不松， 和谐融通，快乐成功”的核心文化理念一样，他们和很多醉心于教育事业的老师们一样，正在用心做有温度的教育。 一所学校的最高的追求是什么？也许不同的人有不同的答案，但作为一名有远见的管理者，一支有责任心的教师来说，立 德树人，做有温度的教育应该是有品质学校的最高追求。 《乐语》的作用，不仅在于激发新营小学的师生带着思考去阅读，因为 真正的阅读应该是一次次身心愉悦的旅程，是一个长期幸福蓄积的 过程。更会让新营小学的师生带着思考去写作，因为写作是一种快乐的享受，通过《乐语》分享，则是一次次心灵的洗礼与触动。 心中有梦，脚下有路， 找对了路，坚定地走下去，过程虽然有些艰难，但结果一定令人欣喜。 都说探索无止境，问道须实践， 人生没有最晚的开始，一分耕耘一分收获，这是真理！乐于分享， 人生没有最晚的开始，一分耕耘一分收获，这是真理！乐于分享， 悦纳自己，希望《乐语》能够一如既往地坚持做下去，让新营小 学师生的作品温暖更多的人，让新营小学师生都成为爱阅读、爱 写作的人，在温暖教育的康庄大道上幸福地前行。 阅读，让最美的文字触动我们内心最柔弱的神经，留住最温馨的记 忆！