大班数学教案：7的分解与组成.docx

大班数学教案：7 的分解与组成 【设计思路】 大班幼儿学习了数字 2—6 的分解，知道数字如何分解， 但是对其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对 数字进行分解，不会动手操作的现象。而且幼儿对分解数字 这一活动好像不是很感兴趣。电视频道一直在播放《喜羊羊 与灰太郎》，幼儿在平时都会谈论这部动画片的剧情。在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什么不按他们 喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢？看看究竟是 哪只羊羊最棒？通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。这样，在活动中采取分组活动的形式，也有利于大 班幼儿合作意识、协作能力的培养。 【活动目标】 1、幼儿通过合作交流学习 7 的分解与组成，感知数的分和的有序性。 2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展， 充分体验小组互助、合作学习的快乐。 【活动准备】 1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干， 不同种类的拼插玩具和废旧材料。 2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》 3、颜色或图案不同的数字 1—6 的卡片。 4、7 的分和式记录表。 【活动过程】一、情境创设 1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习 6 的组成。 师：嗨嗨，我的 1 球碰几球？ 幼儿：嗨嗨，你的 1 球碰 5 球。 2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴 画。 3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还 特别为你们请来了一个朋友，让数字 7 作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。 二、羊羊大战 1、数字 7 裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了 7 件物品。，但是数字 7 可给你们提要求了： 请每组幼儿拿到 7 件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你 分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？ 分完后要把你分的结果填写到记录表上。 2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别 指导。 喜羊羊队材料：桃子图片； 美羊羊队材料：西瓜图片； 沸羊羊队材料：金鱼图片； 懒羊羊队材料：拼插玩具； 暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶； 慢羊羊队材料：各种纸盒。等等 3、幼儿汇报 美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把 7 分成了 1 和 6. 喜羊羊队：我们组按桃子的种类把 7 分成了 2 和 5. 暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的 和瓶子的把 7 分成了 3 和 4； 4、教师小结。 引导幼儿归纳 7 的分解方法有多少种。 5、数字 7 裁判评出优胜奖，给予鼓励。三、游戏：我的朋友在哪里 1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。 2、找朋友。 音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找 自己的好朋友。 3、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。 4、汇报。 我是草莓 3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩 是好朋友。 四、延伸 我们学习了数字 2—7 的分解，也知道他们的分解方法 有多种，请幼儿回家自己探索 8 的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。 【教学反思】 本次活动为了激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，教师从 幼儿感兴趣的动画片入手，根据幼儿喜好把本班幼儿分成了 六组。结合大班幼儿年龄特点，在活动中采取分组活动的形 式，不但有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养，而且 可以萌发幼儿的竞争意识。活动中幼儿的积极性很高，每一 位幼儿都能真正参与到活动中来，说的说，分的分，写的写， 真正做到了让幼儿“玩中学，学中玩”。游戏也是幼儿非常感兴趣的活动。通过游戏《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友，让幼儿充分感受到数字 7 的合成过程。