送教上门中学语文教案40篇.docVIP

PAGE PAGE 1 送教上门中学语文教案40篇 《送教上门中学语文教案40篇》属于语文教案中比较优秀的内容，欢迎参考。 第1篇　　教学目的： 　　1．复习巩固汉语拼音，正确朗读儿歌， 　　2．能看懂图意，通过看图读儿歌，初步认识方位，懂得“上中下”是表示位置的，它们是在比较中确定的。 　　3．学会5个生字的音、形、义。 　　教学重点： 　　1．正确流利地朗读儿歌， 　　2．通过看图读儿歌，懂得“上中下”是表示位置的，它们是在比较中确定的。 　　3．学会5个生字的音、形、义。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1．复习复习三拼音节xiǎo、jiān、xià、miàn 　　2．抽读基本笔画卡片。 　　3．抽读学过的生字卡片。 　　4．导入新课： 　　板书：看图读拼音识字5 　　二、看图，认识位置。 　　1．电脑出示p56图，提问：这几个小朋友在干什么？ 　　2．你们玩过滑梯吗？当时是什么样的心情？仔细观察图，体会一下当时他们的心情是什么样的？ 　　3．你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗？ 　　4．点击电脑鼠标出示“上、中、下”，让学生读一读。 　　三、读儿歌 　　1．请学生借助拼音读儿歌，注意把字音读准确。读不准的音节画上问号。 　　2．同桌同学互相读，纠正读音。 　　3．指名读前三行。 　　4．这三个小朋友分别是谁呀！（大明、小云、我）请同学们到图前指一指。 　　5．师问：大明、小云和我能老在一个位置吗？为什么呀？ 　　6．同桌同学互读后三行。 　　7．认识问号，告诉学生要读出问的语气，教师范读，学生练习读出问的语气。 　　8．让学生说说这句话是什么意思？ 　　9．电脑演示（动画效果，位置变化：“我”上去了……小云下来了……大明在中间） 　　10．提问：“我”在哪里？为什么呀！ 　　11．理解后朗读儿歌，要求懂得正确、流利，读出问的语气。 　　四、学习生字的音、形、义 　　1．学习生字的音 　　（1）在儿歌中标画出生字，多读几遍。 　　（2）同桌互读生字卡片，比比谁读得又快又准。 　　（3）抽读生字卡片，让学生读准音，认清形。读后把卡片贴在黑板上。 　　（4）进行猜字游戏 　　2．让学生说自己用什么方法记住字形。 　　3．结合学生生活实际，通过组词说句理解字义。 　　（1）学生组词说句 　　（2）读书中词语（P57，第2题）卡片。 　　（3）知道“上”和“下”，“大”和“小”是意思相反的词。 　　五、小结 　　这节课同学们学得特别好！不仅读得好，还学会了运用，真不简单！ 第2篇　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是收集整理的六年级上册语文教案狱中联欢教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　教学目标： 　　一、通过本课的学习，使学生读懂课文内容，体会革命前辈在狱中联欢时表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，从中受到思想教育。 　　二、学习本课11个生字并积累词语。 　　三、结合课文，练习用较快的速度阅读，边读边思考，理解课文内容。 　　四、有感情地朗读课文。 　　教学重点、难点： 　　1.训练用较快的速度阅读课文，理解内容，分清课文叙述的层次，理解狱中联欢的过程。 　　2.仔细体会文中对联的深刻含义，理解革命前辈崇高的精神境界和对敌斗争中表现的巧妙的斗争艺术。 　　3.联系上下文理解文中含义深刻的句子。 　　教学时间： 三课时 　　教学设计： 　　第一课时 　　一、启发谈话，导入新课。 　　二、放录音，听朗读课文。让学生从整体上初步了解课文内容。 　　三、学习生字、词。 　　1.检查学生预习情况，并让学生提出预习中疑难问题。 　　2.指导学生读准字音。 　　学生自我拼读生字表中的11个生字，然后指名读，根据学生拼读的情况，教师给予指导。 　　3.指导学生分析字形结构。 　　4.指导学生理解词义。 　　让学生通过，联系上下文说说重点词语的意思。 　　四、让学生用比较快的速度读一遍课文。边读边思考，然后讨论。 　　(1)监狱里的革命前辈庆祝的是哪一年的元旦? 　　(2)他们在敌人的魔掌里为什么还那么欢乐? 　　(3)课文在描写革命前辈在狱中联欢的过程时是按照怎样的顺序写的? 　　(学生讨论后，可以让学生动手填写课后练习第2题。) 　　五、给课文分段，说说各段的主要内容。 　　六、教师小结。 　　七、作业。 　　1.写词语。 　　2.读课文。 　　第二课时 　　一、学习课文第1段。 　　1.教师简介课文开头的背景。 　　2.学生齐读第1段课文。 　　3.齐读后，教师可以提问：“天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。”这表达了革命先辈怎样的心情? 　　4.教师小结第1段。 　　二、学习第