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合作学习在小学英语教学中的应用研究——以永州市黄甲岭小学为例 摘 要 学习方式的转变是新一轮基础教育课程改革的重点之一，改变过去单一、被动、陈旧的学习方式，提倡自主、 合作、探究的学习方式。传统的教学模式是以“教师讲，学生听”为主，从而忽略了学生学习主体性。此研究以永 州市黄甲岭小学为例，开展合作学习在小学英语教学中的现状调查，旨在发现其在教学实践中的问题，并找出原 因；研究者结合理论知识与实践经验，提出有效的合作学习策略：进行科学合理的分组，科学选择合作内容，培养 良好学习习惯，加强教师学习指导，开展多维评价方法。希望此研究可以加深教师对合作学习的理解，提高合作学 习的有效性；也使学