自然资源取之不尽吗苏教版六年级下册教案.docxVIP

（ 苏 教 第 1 课时 版 ） 六 年 级 品 德 与 社 会 下 册 教 案 第三单元 世界问题还不少 9.自然资源取之不尽吗 教学目标： 1 ．通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频 频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。 2 ．帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽 的。 教学重点难点：通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面 临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。 教学准备：布置小调查：家乡的自然资源主要有哪些？ 了解我国保护自然资源的相关法规。 教学过程： 一、导入 同学们知道世界环境日是几月几日吗今年世界环境日的主题是什么 二、教学互动一 1 ．阅读课本 67 页杨柳青小学六（2）班同学对全球及我国自然资源的整体状况进行的 调查。 对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗 2 ．将小调查的结果填写在课本相应的地方，互相交流。 3 ．展开想象：如果水资源短缺的现象继续加剧，那么世界将变成什么样子呢 4 ．阅读《节水新概念》。 以“加入世界没有了水”为主题，展开讨论。 有人说，世界上最后一滴水将是人类的眼泪，请谈谈你的看法。 5 ．分组朗读课文 69 页“自然资源紧急求救”中森林资源告急、矿产资源告急的段落。 自己仿写“土地资源告急”。 三、教学互动二 1 ．阅读《复活节到衰落的秘密》。 用自己的话说一说，复活节到衰落的秘密是什么。 2 ．请几位同学分别朗读课本 71 页许强、黄春雨、任丽的话。 你想说什么请在课本相应的地方写下来。 3 ．阅读《世界上发现最早的资源与环境保护法》。 在这部最早的资源与环境保护法中，提到了一些保护资源与环境的具体措施，你觉得 这些措施的提出，体现了我们祖先怎样的观念 这些措施在今天还有用吗如果今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例 4 ．每年的世界环境日都会确定一个主题。你知道围绕今年世界环境日的主题，各地举 行了哪些活动吗 5 ．请同学朗读课本第 72 页王大同同学的话。 你还知道哪些我国保护自然资源的相关法规 学生交流，老师补充。 如果家乡的自然资源遭到破坏，你会通过什么途径来保护它们 四、作业 就保护自然资源这一问题达成共识，写下来。 第 2 课时 教学目标： 1 ．教育学生从自身做起，合理使用和节约自然资源。 2 ．让学生自觉地保护和节约自然资源，并向周围人宣传善待资源。 3 ．帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的 途径，实现经济社会可持续发展。 教学重点难点：帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节 约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。 教学准备：向家人了解自己家每月用电用水量大约各是多少。 教师自己设计“绿色记事本”。 教学过程： 一、导入 教师展示自己设计的“绿色记事本”，把自己纪录的内容与学生分享。 二、教学互动 1 ．阅读《“绿色记事本”》。 说一说这本“绿色记事本”的特点和用途。 2 ．请同学们朗读《环保收支簿》。 你家每月用电用水量大约各是多少这些电和水用在哪些地方呢 结合你家用电用水情况，谈谈你觉得你家用电用谁还有节约的空间吗 1 ．阅读“绿色信息”。 你知道哪些类似的绿色信息你从什么渠道获取这些绿色信息的请说出来和全班同学交 流一下。 三、作业 以小组为单位，办一期绿色环保小报，作为对今年“世界环境日”的纪念。 板书设计： 9 自然资源取之不尽吗 一、全球自然资源频频告急 二、我们还能给子孙留下什么 三、善待资源，持续发展