教育系统突发公共安全事件自救知识培训.ppt

教育系统突发公共安全事件自救知识培训;提纲： 一位校长的故事 校长自身的要求 学校突发公共安全事件应急预案;一位校长的故事;叶志平——桑枣中学校长，四川省优秀校长。 ; 从2005年起，他每学期在全校组织一次紧急疏散演习。地震后，该校2300人全部冲到操场，用时1分36秒。 ;一、多年坚持加固危楼;上世纪80年代，那栋楼建设时，学校没找正规建筑公司，断断续续盖了两年多，到后来没人敢为这栋楼验收。从1997年起，他分多次将该教学楼加固 。1999年，他将原来华而不实的砖栏杆拆掉，??上轻巧美观结实的钢管栏杆。接着，他又将整栋楼的22根承重柱重新灌水泥，从37厘米直径加粗为50厘米以上。他还与施工单位协调，利用寒暑假和周末，一点点将这栋有16个教室的楼修好。 这栋实验教学楼，建筑时花了17万元，加固花了40多万元。;;5月10日安徽商报报道：学校建校舍 领导要留名 安徽省正式出台《安徽省中小学校舍安全工程项目管理办法》 《办法》规定：今后，安徽省新建和改造的中小学校舍都将设置一个永久性标牌，一旦校舍在地震等灾害中倒塌，将可以从校舍墙上的标牌中找出项目施工县(区)长、教育局长和校长的名字，追究其责任。简言之，今后建校舍领导须留名，若出问题将终身追责。 ;今年，我省已将中小学校舍安全工程纳入民生工程实施范围。按照该《办法》，纳入民生工程实施的校舍项目，经过三年的重建和加固，要确保本地区中小学重点设防类校舍达到“大震不倒，中震可修，小震不坏”的目标。 ;二、疏散演习精确站位 ;教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每列走哪条通道，娃娃们早已被事先教育好。孩子们事先还被告知，2楼、3楼的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。 疏散时，他让人记时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，半大孩子除了觉得好玩外，还认为多此一举。但后来，学生老师都习惯了，每次疏散都井然有序。 ;叶志平对老师的站位都有要求。老师在适当的时候要站在适当的位置，他认为适当的时候是：下课后、课间操、午饭晚饭，放晚自习和紧急疏散时——都是教学楼中人流量最大的时候；他认为适当的位置是：各层的楼梯拐弯处。他认为拐弯处最容易摔倒，孩子如果在这里摔了，老师可以把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到娃娃。 每周二都是学校规定的安全教育时间，让老师专门讲交通安全和饮食卫生等。集体开会时，他不允许学生拖着椅子走，要求大家平端椅子——因为拖着的椅子会绊倒人，后面的学生看不到前面的人倒了，会往前涌，所有的踩踏都是这样出现的。;地震来临有序逃生;由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。 学校所在的安县紧邻最重灾区北川，学校外的房子百分之百受损，90多位教师的房子垮塌了，其中70多位老师家里砸得什么都没了。 ;四、地震过后毫发无伤 ;;校长自身的要求;校长在学校中的重要地位 ;中小学校长心理健康及调适;加强自救知识的学习(以地震为例);（一）地震的产生及其危害;地震波 ;地震波;地震的危害;（二）地震的前兆;（三）地震时的避险;（三）地震时的避险;（三）地震时的避险;（三）地震时的避险;（四）地震后的自救与互救;（四）地震后的自救与互救;（四）地震后的自救与互救;（四）地震后的自救与互救;（四）地震后的自救与互救;学校突发公共安全事件应急预案;一、成立突发事件处理领导小组;二、具体突发事件的应急预案主要内容 ;二、具体突发事件的应急预案主要内容 ;二、具体突发事件的应急预案主要内容 ;二、具体突发事件的应急预案主要内容 ;三、明确职责 ;突发事件发生后，全校教职工要把抢救、保护学生生命安全视作第一要务，不得临阵退怯，更不得采取事不关己的回避逃脱手段。 突发事件发生后，相关的部门和有关的责任人员在事发初和应急处理中都要随时向校长或值月领导报告突发事件的有关情况，不得隐瞒。 突发事件解决后，相关的部门和有关的责任人员要向校长或值周领导书面报告突发事件的处理情况。 ;保护孩子 成就自己;最后，谨代表所有的家长，向在座的校长们道一声：你们辛苦了！;谢谢大家！