10《阿房宫赋》课件中职语文高教版拓展模块.pptxVIP

唐 杜牧; 假如你是一位导游，你如何为游客介绍阿房宫呢？请结合译文拟写一段解说词。小组展示交流后择优全班交流。;阿房宫图;　在阿房宫原址上修建的旅游景点——秦阿房宫; 综合运用叙述、描写、说明等表达方式，集知识性、趣味性于一体。 一、突出景观特点； 二、挖掘景观深层内涵，开拓想象； 三、语言生动亲切，运用修辞。;比较激趣—读《史记》之阿房宫; 《史记》重在历史史实的记述； 《阿房宫赋》重在文学艺术的想象和夸张。;歌台暖响 舞殿冷袖;举例分析语言特色， 归纳文赋特点。;歌台暖响 舞殿冷袖;写作背景?; 阿房之宫，其形可谓（ ）矣，其制可谓（ ）矣，宫中之女可谓（ ）矣，宫中之宝可谓（ ）矣，其费可谓（ ）矣，其奢可谓（ ）矣。其亡亦可谓（ ）矣！嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可（ ）矣！; 此文便体现出一个正直文人忧国忧民的博大情怀。 （元人）祝尧曰：“至杜牧之 《阿房宫赋》，古今脍炙” ? （清人）金圣叹曰：“穷其极丽，至矣尽矣！却是一篇最清出的文字。文章至此，心枯血竭矣。逐字细读之！”　　 今人曰：“古来之赋，此为第一。”?; 起源于楚辞，出现于战国后期，汉代形成。关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛(chī)文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的；铺采摛文指赋的貌，指在语言上使用华美的辞藻。 ;赋 形式上： 1）用词：辞藻华丽。 2）修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等 3）讲究声韵的美（文赋）， 句式多变，骈散结合， 押韵自由，韵脚灵活多变 4）内容上：咏物说理，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻 ; 1.熟练背诵《阿房宫赋》 2.仿写训练：任选“友情是什么?”或“幸福是什么？”一个话题，运用文赋的特点，写一段150字左右的美文。（范文：王老师下水作文“什么是美？”; 什么是美 鹰击长空是美，鱼翔浅底是美;猛虎下山是美，蛟龙跃起是美;“一枝红杏出墙来”是美，“无边落木萧萧下”也是美;“??个黄鹂鸣翠柳”是明丽婉转之美，“两岸猿声啼不住”是悲凉凄怆之美;“大江东去，浪淘尽千古风流人物”展现一种雄浑豪壮之美，“杨柳岸，晓风残月”则描绘一种婉约凄清之美。 美是小桥流水人家，美是飞流三千直下;美是齐白石的虾，美是徐悲鸿的马 ;美是乔丹灌篮的奋起一跃，美是贝利进球的飞身一脚;美是维纳斯那遗憾残缺的断臂，美是蒙娜丽莎那魅力永恒的微笑；美是雷锋风雨送人归的身影，美是张丽莉舍身救学生的壮举。 霸王项羽的拔山盖世是男子汉的阳刚之美，剑客荆轲的一去不返是侠义者的悲壮之美;林黛玉那哀婉凄丽的爱情是一种荡气回肠的美，崔莺莺那冲破牢笼的追求是一种酣畅淋漓的美;鲁迅横眉冷对千夫指是一种蔑视邪恶的美，江姐大义凛然赴刑场是一种虽死犹生的美。 朋友啊，你知道什么是美了吗？;什么是友情？ ①友情是王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，友情是李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ; ③友情是俞伯牙与钟子期高山流水的知音，友情是马克思与恩格斯志同道合的牵手。 ;; ; 其实，历史本身就是一种废墟！一种无形的废墟！你站在历史这座浩渺的废墟面前，难免要有“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！”的唏嘘！时间是流动的，但是，历史并不流动。历史并不是流水，你很难用一种液态的眼光来审视历史；虽然，历史在某个局部有可能是液态的，但整体上，历史就是一种废墟式的存在。如果他的某个局部特别辉煌，那么，那个局部的毁灭就特别令人难忘，令人低回。譬如，唐玄宗的“开元盛世”之后紧跟着的“安史之乱”，就是千年的政治、文学、哲学的话题。毕竟，没有建树，就无所谓废墟。 当然，废墟之存在，在明智的管理者眼里，就是一座座的纪念碑，值得瞻仰，值得珍惜，值得反思。英国人说：“读史使人明智。”中国人说“前事不忘，后事之师。”那是同样的将历史当作纪念碑来阅读与尊重的。 ; 一个国家，如果没有废墟，就像一个家庭，没有人死亡；都有点不可想象。但是，就像有些人对死者不恭，也有些管理者对废墟对历史怀着一种莫名的蔑视。把一切旧的痕迹通通扫进历史的垃圾堆里，的确让人快意！但是，扫过之后，你用什么来走向未来？谓吾不信，且往每个人身上看看，你的五官，你的身上的一切器官，哪样是全新的？哪样不是从您父母身上继承过来的？！只不过是，有些人将自己父母遗留的苦心经营成了一流的胜地；有些人却将父母遗留的弄成了垃圾堆。