“方程的根与函数的零点”的教学反思.pdfVIP

“方程的根与函数的零点”的教学反思 1．教学设计的反思 教学中对存在性定理的定位。在课后的反思中我觉得教 学中对存在性定理的处理，主要精力放在定理的引出上不是 十分正确。本定理的教学应该重在理解定理的内涵与外延。 需要通过大量的函数图象去体会函数图象与x轴有交点的情 况。采用推理实例时应该将人的行程路线描绘出来，让学生 将头脑中各种路线 都展示出来，能更好的体验同侧的“不确定性”，而异 侧时需要“不跳跃”才能“确定”。课堂中过于注重“结果” 的得到。现在的课堂教学反对将结果直接抛给学生。但是自 我反思