专题01 古诗词人物形象鉴赏-202X年中考语文考前抓大分技法之古诗词鉴赏(原卷版+解析版).docxVIP

专题01 古诗词人物形象鉴赏（原卷版） 考点穿透 【考向】 古代诗歌中的人物形象有两类，一类指诗歌中的抒情主人公，即诗人自己。如杜甫《春望》中的“白头搔更短，浑欲不胜簪”。这类诗歌往往用第一人称的用法。 另一类是作品刻画的人物形象。如柳宗元的《江雪》，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。作者刻画渔翁的形象，又是折射自己。这类诗歌往往是用第三人称的写法。在偏重叙事的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想。 【解题思路】 1.首先区分诗中的人物形象是诗人塑造的形象还是抒情主人公。 2.其次掌握诗歌中常见的塑造形象的方法： (1)细节刻画。人物形象多着重人物的语言、动作等细节。如李清照《点绛唇》:“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”利用“嗅青梅”这一细节掩饰一下自己，以便偷偷地看闯进来的少年这一动作，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来，在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带有几分矜持的少女的形象。 （2）烘托。如柳宗元《江雪》中为塑造老渔翁的不怕严寒、不怕孤独的高傲品性而进行的环境气氛的烘托。 （3）背景氛围的交代。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，在描写人物形象之前，先写了赤壁的奇伟壮丽：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”最后概括于“江山如画”四字中，正是在这样雄奇壮美的氛围色调中，英雄人物出场了。这里的背景描写，显然寄托着作者自己的思想感情。 （4）铺陈手法。多见于叙事诗中。如杜甫的《兵车行》：“车摊鳞，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。”这里用铺陈手法，直叙其事，勾勒出鲜明生动的艺术形象。 3.学会知人论世，结合作者的处境、风格、写作背景等，分析人物形象的典型意义。 【答题步骤】 1.明确刻画了什么样的形象。 2.结合具体诗句分析刻画人物形象运用的手法及创造的氛围特点。 3.概括形象的特征、蕴含的作者思想感情或社会意义。 【答题范式】 本诗刻画了…….的形象，是运用了……的手法来塑造的（结合诗句，运用术语），该形象具有…….特征，表现了诗人.……的感情，具有…的社会意义。 典例在线 【一、2019年甘肃九年级】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 竹枝词二首（其一） 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 6．这首诗中的女主人公是一个怎样的人物形象？ 【二、2018年江苏九年级期中】诗歌赏析 观猎 【唐】王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 2．全诗塑造了怎样的人物形象？表达了诗人什么感情？ 【三、2019年内蒙古九年级学业考试】诗歌赏析 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 4．结合尾联和杜甫的生平，谈谈你看到了一个怎样的人物形象。 【四、2017年四川九年级期中】诗词鉴赏。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （2）画线的句子勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？