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生物兴趣小组活动记录汇总 兴趣小组活动记录 科目 生物 地点 实验室 校花园 时间 9.12 指导教师 王凤成 内 生物对环境的影响 容 活 1. 假设在相同的条件下 动 2. 对草地，裸地，灌木丛进行湿度过 测量 程 3. 测量并记录 4. 计算结果并求平均值 活 学生记录详细情况的出结论并开展动 小组讨论努力提高参与活动的能效 力。 果 备 注 兴趣小组活动记录 科目 生物 地点 实验室 时间 9.26 指导教师 王凤成 杨涛 内 显微镜的使用 容 活 1. 显微镜的结构名称 动 2. 使用步骤 过 3. 取镜和安放 程 4. 对光 5. 观察 6. 整理 活 分小组竞赛练习小组总结鼓励学生动 利用课余时间到实验室练习。 效 果 备 注 兴趣小组活动记录 科目 生物 地点 实验室 时间 10.10 指导教师 王凤成 杨涛 内 调查身边生物 容 活 1. 拿出小组调查方案 动 2. 调查注意事项 过 3. 调查记录 程 4. 调查分类归类 5. 总结分析资料 活 通过调查活动的开展引导学生认识动 自己身边的生物 效 果 备 注 兴趣小组活动记录 科目 生物 地点 实验室 多媒体 时间 10.24 指导教师 王凤成 杨涛 内 观察植物细胞 容 活 1. 制作临时装片 动 2. 教师示范准备 过 3. 根据观察进行绘图分析 程 活 学生学习兴趣浓很愿意自己亲自使动 用器材进行观察。 效 果 备 注 兴趣小组活动记录 科目 生物 地点 实验室 时间 11.7 指导教师 王凤成 杨涛 内 观察动物细胞 容 活 1. 制作口腔上皮细胞 动 2. 制作临时装片 过 3. 显微镜的使用 程 活 通过学习学生自觉参与活动中来自动 觉完成学习任务达到良好的学习的气效 氛 果 备 注 兴趣小组活动记录 科目 生物 地点 实验室 时间 11.21 指导教师 王凤成 杨涛 内 显微镜的使用巩固 容 活 1. 教师引导学生进行实验操作 动 2. 学生独立操作两个实验及过程使过 用方法。 程 活 学生学习态度明确认真完成学习任动 务动手能力有所提高。 效 果 备 注 兴趣小组活动记录 科目 生物 地点 实验室 时间 11.28 指导教师 王凤成 杨涛 内 观察人体组织细胞 容 活 1.显微镜的使用 动 2.观看细胞结构 过 3.绘图 程 活 学生学习态度明确认真完成学习任动 务 效 果 备 注 兴趣小组活动记录 科目 生物 地点 实验室 时间 12.5 指导教师 王凤成 杨涛 内 观看草履虫结构 容 活 1、 教师出示装片 动 2、 学生记录 过 3、 学生绘图 程 4、 小组讨论 活 通过学习学生自觉参与活动中来自动 觉完成学习任务达到良好的学习的气效 氛 果 备 注 兴趣小组活动记录 科目 生物 地点 实验室 时间 12.19 指导教师 王凤成 杨涛 内 观察种子的结构 容 活 1、认识种子 动 2、器材准备 过 3、观察装片 程 活 学生在学习的过程中很好的理解和动 绘图提高学习兴趣。 效 果 备 注 兴趣小组活动记录 科目 生物 地点 实验室 时间 1.2 指导教师 王凤成 杨涛 内 评价自己的健康状况 容 活 1、 给自己的健康打分 动 2、 保持愉快的心情 过 程 活 通过学习，学生可以对家人或亲友动 的健康状况作出评价，并提出合理的改效 进建议。 果 备 注 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果