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3.9 能力要求与专业主干课程和主要专业课程关系 3.9 能力要求与专业主干课程和主要专业课程关系 1、视觉传达设计专业 课程 能力 课程名称 从课程内容、教学方法、考核方法等方面描述在该门课程中能力培养的具体方法和措施 艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。 形式基础 通过理论教学、现实生活调查与分析，经典案例剖析、练习实践等，培养学生艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。使学生能够较好地认识创造图形的规律，进而研究赋予图形以生命与寓意的各种可能性，为进一步专业课程的学习奠定基础，通过考试考核能力。 艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。 标志设计 通过理论讲授、多媒体演示、社会经典案例与设计实践相结合，培养学生艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。使学生对标志设计有全面的认识和了解，并通过由浅入深的设计练习，学会标志设计的表现方法。通过社会需求、网上征集和设计比赛命题考试考核能力。 艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力、沟通协作能力。 包装设计 通过理论讲授、市场调查、分析总结与设计实践相结合，培养学生艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力、沟通协作能力。使学生掌握本学科精湛的艺术修养和丰富的表现手段，具备独立应用设计理论进行包装设计的能力。通过社会需求、网上征集和设计比赛命题考试考核能力。 艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。 出版物编排设计 通过理论教学、国内外经典案例、练习实践相结合的形式，培养学生艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。使学生全面掌握出版物编排设计的方法与技能，设计出具有独创性和时代特色的出版物。通过考试考核能力。 艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力、沟通协作能力、专业扩展能力。 广告设计（校企） 通过理论讲授教学实地考察以及“项目+主题”的教学模式，培养学生艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力、沟通协作能力、专业扩展能力。使学生掌握广告制作活动的基本内容和方法，帮助学生了解广告制作设计流程。通过市场使工学结合，任务驱动、顶岗实习贯穿整个教学实践过程，从而达到多赢的目的。以“工作室制”教学为载体，积极推行主题、项目叠加式课题教学，教学、研究、实践三位一体并推互进的发展目标．即在教学中注重方法探索．始终以项目课题贯穿教学过程，通过引进社会项目推动教学发展，师生围绕项目展开设计研究，并将研究成果及时转化为社会价值，产生社会效益，促使更多更精的项目再引入教学，形成教学探索、设计研发、社会服务三者循环共进、相辅相成的健康教学链。通过考试考核能力。 艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力、沟通协作能力。 品牌设计 通过理论教学、品牌调查、案例分析、市场考察与设计实践相结合，培养学生艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力、沟通协作能力。使学生在掌握科学的设计理论和方法的前提下，能掌握品牌设计的一般程序、方法和技巧，进而帮助企业塑造出积极、健康、有市场竞争力的良好的企业形象和品牌形象。通过社会需求、网上征集命题考试考核学生的创新与团队协作能力。 艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。 信息图形设计 通过理论讲授、多媒体演示、网络资源共享、社会经典案例与设计实践相结合。培养学生艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。使学生掌握信息图形设计的概念与应用领域，熟练各类信息的综合分析与评价方法。通过社会需求、网上征集命题考试考核学生的创新与团队协作能力。 艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。 图形创意 通过理论讲授、课堂讨论、启发式教学与练习实践相结合，培养学生艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。使学生摆脱习惯的思维方式，从新的角度去观察、认识、理解、表达事物。通过考试考核能力。 艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。 文字设计 通过理论讲授、多媒体演示与社会实践相结合，完成一定数量的字体设计相关练习，培养学生艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。使学生掌握字体设计的基本技能与表现手段，通过对文字形象设计、文本与内容的综合性研究，提高学生的文字设计整合能力。通过考试考核能力。 艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。 插画设计 通过理论讲授、经典案例、网络资源与练习设计实践相结合，培养学生艺术审能力美、设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。使学生了解插图设计的基本原理，技巧及实际应用，培养学生学会在广告设计、包装设计、书籍封面及内页插画、网页设计等实际运用领域中