语言文字示范校自查报告.pdfVIP

沙 河 小 学 语 言 文 字 规 范 化 示 范 校 自查报告 语言文字是传递信息、交流思想、承载文化的重要工具，是文化的重 要载体，是公民文化素质的基本内容。弘扬语言文字文化有助于显示民族 的富强、增强民族的凝聚力，有利于加强社会主义精神文明建设，它的推 广成为了学校素质教育的重要内容。 沙河小学自2010年建校以来一直致力于此项工作的开展。为贯彻《国 家通用语言文字法》、教育部国家语委《关于开展语言文字规范化示范校 创建活动的意见》精神，学校采取积极措施，努力开展创建“语言文字规范 化示范校”活动。现将我校所做的工作总结如下： 一、学校领导重视，分工精细管理 我校充分认识到示范校创建活动的意义。开展语言文字规范化示范校 创建活动，对于全面推进素质教育、提高学生文化素养具有重要意义。开 展语言文字规范化示范校创建活动，对于规范我校教学活动，促进语文教 学水平的提高，对于教师基本素质的提升，从而进一步促进我校教育教学 改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。为此，学校重视加强对语言 文字工作的领导，成立了语言文字工作领导小组：组长由校长担任，负责 统筹领导全校的语言文字工作；副组长由分管校长担任，负责全面协调和 指导学校的语言文字工作；成员由教科室、教务处、德育处等处室负责人 组成，负责开展语言文字各项工作，监督落实情况。构建了学校语言文字 工作的网络，使语言文字工作层层落实，责任到人。领导小组每学期初召 开会议，制定学校切实可行的语言文字工作计划，定期与不定期组织相关 骨干教师开展研究性学习。并把“说普通话，写规范字，用文明语”写进校 1 规，在教学管理、业务考核、教师录用、教师学生评优方面都有明确的规 定。各项管理制度落实到位，执行严格，将语言文字规范化作为素质教育 的内容。 二、创建环境，创设氛围 在学校门口的电子屏上显示推广普通话的标语，在校园公共场所建立 永久性宣传标语与语言文字规范化固定宣传栏，张贴《国家通用语言文字 法》和《山东省实施国家通用语言文字法办法》，同时发布《学校推广普 通话倡议书》，校园广播台大力宣传语言文字材料，要求广播稿不能有错 别字，播音员要讲纯正的普通话，国旗下讲话必须是标准的普通话。 按上级规定加强推普宣传，制定了详细的方案（计划），创建推普周 专刊、班队活动记录，建立校园语言文字规范专栏、校刊、年级班报，张 贴推普宣传口号，记录推普周活动过程，收集材料。明确推普工作领导小 组、学校班级推普员名单，具体落实，认真总结。在活动过程中要求一切 文字必须规范，不能出现错别字，无论什么场合、地点，每个人都必须讲 普通话，并互相监督。 三、拓宽渠道，提高水平 （一）教师培训。我校共有教师56名，有3名教师普通话达一级乙 等水平，普通话达二级甲等水平的有 11 人，其余教师均不低于二级乙等 水平。此外，我们把对教师的语言文字规范化作为培训内容有计划地对教 师进行培训，将其成绩计入教师业务档案。 （二）学生培训。对学生的培训以语文教学为主，并渗透进各科教学。 语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训。开展课前五分钟 演、讲、背诵、辩论等活动，增强学生讲普通话的意识，提高学生普通话 水平，并作为语文素养评定的重要方面。每位语文教师要有汉语拼音教学 2 训练教案，写字教学训练教案，听说读写能力的训练计划，听说读写能力 的训练总结，以班为单位举办古诗文朗诵比赛，各班语文素质期末测试及 质量分析中要有规范字、普通话的详细分析。此外，我校还将语言文字规 范教育渗透进各科教学。我校将语言文字应用能力纳入学生素质教育 系，专门制定《素质教育实施方案》，每年度都有详细的《素质教育工作 总结》各科课堂教学评价都有语言文字的严格要求。各教研组计划总结中 有语言文字的具体措施。各科教师都要致力于语言文字规范化教育论文或 专著的研究。教学常规检查情况记录反馈中专门列出语言文字一项内容。 四、开展推普活动，促进提高 （一）开展推普活动。在学校广播站播出推普口号和推普专栏节目， 积极宣传《国家通用语言文字法》中关于教师要讲普通话的规定和要求， 提倡全校师生讲普通话、用规范字，使全校教师提高认识，自觉学习使用 普通话、规范字。在升旗仪式中创造浓厚