《蜀相》优质教案.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 附件：教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称蜀相 **王志敏工作单位**省唐县第一中学 年级学科高二语文教材版本新课标 一、教学内容分析 蜀相是人教版全日制普通高级中学语文中国古代诗歌散文鉴赏中诗歌局部，第一单元的第三课。本单元的教学重点应放在理解中国古典诗歌的 内容、主旨和写作技巧上，以此来逐步提高学生鉴赏古典诗歌的能力。 蜀相是唐代诗人杜甫晚年的作品，内容上由写景和评论两局部组成，以写景时的心 里活动〔追寻、凭吊〕为线索开启出后两联蜀相诸葛亮的精当评论 , 因此针对这首诗来讲，我本节课将赏析的重点放在了前两句上，尤其是写景的颔联。 蜀相是本单元的第三课，意在通过本课的学习稳固运用“以意逆志知人论世〞的方法，深入理解杜甫身上那种忧国忧民的博大胸怀同时提高学生古典诗歌的鉴赏能力。 二、教学目标 知识和能力：①指导学生掌握诗歌寓情于景、乐景衬哀情等表达情感的手法。 ②教给学生高考“炼字〞题的答题方法。 过程与方法：①通过诵读诗歌，品味语言，把握诗歌的情感。 ②培养学生独立思考、合作探究的能力。 情感态度与价值观：理解杜甫对“蜀相〞的仰慕之情，了解杜甫忧国忧民的现实主义精神。 WORD格式 专业资料整理 三、学习者特征分析 WORD格式 专业资料整理 高二学生已经在必修教材的学习过程中积淀了一定概括诗歌内容的能力，但仍有缺乏的地方。关于古代诗歌教学， 全日