营销课远程辅导月月谈--1.pdfVIP

营销课远程辅导《月月谈》--1 学习方法建议与自学过程控制 (适应于兰苓主编教材) “开放教育”（含远程教育）是对应于普通教育而产生的一种新型的教育形式，它适应 了个别化和自主化学习对教学过程选择的需要。可以预言，在21世纪末或更长时期内它将 成为人类社会教育的主流形式，这是社会生产力发展以及由此决定和推进的学习观念和学习 需求变化的必然趋势。我们现在试点的开放教育模式仅仅是这种先进教育形式的开端，是一 种初步的探索。这种探索需要我们在教学计划、专业沟通、课程设计、教学方式、教学标准、 教学媒体组合、学习过程设计、教务管理、考务管理和学籍管理等方面进行开拓创新，以有 别于传统教育。根据现有社会发展的主客观条件和课程特点，仅从学习者学习的角度看，提 出以下建议，仅供参考。 一、 学习方法建议 1．把握理论框架，抓住核心原理。市场营销学主要讲三大核心原理：市场分析原理→ 目标市场原理 → 营销组合原理。市场分析原理包括市场环境、市场营销主体、市场调查 等内容 （教材的第3—6章），这一原理是市场营销活动的前续阶段，也是市场营销的前提和 基础；目标市场原理（含市场细分原理）是市场营销学的核心原理之一（教材的第7章）。 虽然章节不多，但其地位非常重要，是市场营销的关键阶段；营销组合原理包括产品、价格、 渠道、促销等方面内容，也是营销学的核心原理之一（教材的第8—11章）。这一原理主要 讲营销策略问题，是市场营销的后续阶段。以上三大原理依次推进，相互联系，缺一不可， 构成了市场营销活动的闭循环系统。 2.理论联系实际，拓宽学习视野。市场营销学是应用性很强的学科，各行各业都离不开 营销原理的指导，在学习每一章的时候都应结合实际。如看电视、逛商店、外出旅游、处理 日常工作等都可以运用营销原理。只有这样，才能学得深，学得活，做到学以致用。 3.注重案例研学，提高分析能力。教材中每章都附有案例，要结合章节内容认真分析、 思考。 4.独立完成习作，检测学习效果。要学一章做完一章的作业，不要互抄作业，不要最后 集中做。 二．学习过程控制 学习过程因人因地因时而异，不强求统一。从开放教育的教学特点来说，提出以下学习 控制模式供参照。 如下表： 自学时间（小时） 参加 参与小组 序号 教学内容 作 业 第一轮 第二轮 考前 辅导 讨论 1 导论 1 1 1 1 建议主题： 联系某产 企业战略与营 一次 品讨论营销 2 2 1 1 1 销管理过程 观念的变化 3 市场营销环境 1 1 1 1 一次 4 购买行为研究 2 2 2 1 建议主题： 市场营销调研 到本地某 5 1 1 1 1 与需求测量