教师用书配套课件第五章第5课时.pptxVIP

第5课时　数列的综合应用;2014高考导航;;;2．数列应用题常见模型 (1)等差模型：如果增加(或减少)的量是一个固定量时，该模型是等差模型，增加(或减少)的量就是公差． (2)等比模型：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数时，该模型是等比模型，这个固定的数就是公比． (3)递推数列模型：如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定，随项的变化而变化时，应考虑是an与an＋1之间的递推关系，还是Sn与Sn＋1之间的递推关系．;课前热身;4．夏季山上的温度从山脚起，每升高100米，降低0.7 ℃，已知山顶处的温度是14.8 ℃，山脚处的温度为26 ℃，则此山相对于山脚处的高度是________米． 解析：∵每升高100米温度降低0.7 ℃， ∴该处的温度变化是一个等差数列问题． 山脚温度为首项a1＝26，山顶温度为末项an＝14.8，d＝－0.7. ∴26＋(n－1)(－0.7)＝14.8，解之可得n＝17，故此山相对于山脚处的高度为(17－1)×100＝1 600(米)． 答案：1 600 ;答案：108 ;;【题后感悟】　解决等差、等比数列的综合问题，关键是要理清两数列中各项的位置及它们之间的关系．常见的命题方式有两种：一是从等差(等比)数列中抽取部分项成等比(等差)，二是通过两个数列的运算综合在一起． ;跟踪训练;考点2　数列在实际问题中的应用;【题后感悟】　解等差、等比数列