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我会用人工智能 一、 教学目标： 1、知识与技能：能分辨出人工智能在生活中的应用；能理解生活中的人工智能； 2、动作与方法： 通过老师演示，能够正确使用人工智能；通过自主使用人工智能程序， 体验人工智能的具体应用； 3、情感、态度价、值观： 体验人工智能的过程，关注人工智能的发展，培养对人工智 能学习的兴趣。 二、 学情分析： 1、学习者分析 认知基础： 学生们均为小学三四年级学生，几乎没有同学学习过人工智能相关课程， 无编程基础。 学习风格和心理特征：学生们喜欢解决生活中的问题，或者完成游戏。对理论知识学 习易产生畏难情绪。并且，在一般情况下，学生大多采用独立学习，缺乏交流，合作学 习的能力。因此，需要强调学生进行自主探究，合作学习的方式，利用项目式学习进行 知识分解，自我学习，教师进行辅导，在难点上教师进行统一讲解。 三、教学重难点 难点： 理解人工智能的含义 四、 教学方法和手段： 举例讲授； 根据实际操作，让大家深切的体会到人工智能的运用 五、教学过程： 时间 教师行为 学生行为 备注 直接导入 同学们好，我是优之原创新教育专递云课堂人 导入部分： 工智能课程的老师。上节课我们一起认识了人 导入 1min 工智能，那么今天我们一起来运用人工智能。 走进人工智能课程的第二课——《我会用人工 智能》 人工智能的运用遍布我们的生活，在日常生活 中为我们已经每天都在使用人工智能。只