统编版《道德与法治》四年级下册第11课《多姿多彩的民间艺术》精品课件.pptx

11.多姿多彩的民间艺术11.多姿多彩的民间艺术学习目标1.初步了解我国著名的民间艺术。2.关注当地的民间艺术，探究民间艺术产生的原因，感 受民间艺人的聪明才智。3.关心民间艺术的未来，力所能及地为民间艺术的保护 和传承作贡献。资料袋1.民间艺术　民间艺术是由劳动人民自己创造的、集审美特性与实用功能于一体的、充满生活性和乡土气息的艺术，包括绘画、雕塑、陶艺、剪纸、编织、刺绣、家具、服饰、玩具、音乐、舞蹈、戏曲、杂技等种类。民间艺术是劳动人民集体创作的结果,从创作到流传，从加工修改到长期保存,始终与人民群众血肉相连。民间艺术对整个艺术的发展起着推动作用，甚至影响一代艺术风尚。杰出的艺术家十分注意从民间艺术中吸取营养。某些处于衰落中的艺术品种之所以获得新的生机，也往往得力于民间艺术的滋养与推动。资料袋2.非物质文化遗产　非物质文化遗产是各自民族宝贵的精神财富，也是世界文化多样性和人类创造力的组成部分，对于维系社区传统、凝聚民族认同、促进族际文化交流具有不可替代的作用。非物质文化遗产可分为两类：一是文化表现形式，如音乐、仪式或各类节庆活动等；二是文化空间，即集中开展周期性的传统民众文化活动的空间和时间，如庙会、歌圩等。结构图示板块一：民间艺术交流会　民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分，在我国各地有许多著名的民间艺术。北京京韵大鼓东北秧歌广东舞狮天津杨柳青年画江西景德镇瓷器陕西华县皮影新疆维吾尔自治区木卡姆艺术江苏苏州刺绣四川川剧变脸你最感兴趣的民间艺术是什么？为什么？　我最感兴趣的民间艺术是剪纸。因为我的姥姥是剪纸能手，每逢过年的时候，姥姥便用她那漂亮的剪纸来装饰门庭。她不光给自家剪，还给左邻右舍剪。　我最感兴趣的民间艺术是东北大秧歌。因为东北大秧歌形式诙谐，风格独特，能够将东北人民热情质朴、刚柔并济的性格特征表现出来。把你了解的民间艺术向同学们汇报一下。　我要向大家介绍的是吹糖人。吹糖人是旧时北京的一个行业，是汉族民间手工艺之一。艺人们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上的一个大勺里放满了糖稀(据说是麦芽糖溶化所得)。在制作糖人的过程中,师傅还让我参与了一下，一根长长的糖管子送到我的嘴边，我一边吹，师傅一边用手轻快地捏,一只小老鼠很快就成型了,真是太神奇了。这只小老鼠活灵活现，我都舍不得吃。把你了解的民间艺术向同学们汇报一下。　我最喜欢的民间艺术是杂技表演。为了了解杂技，我在网上查找了资料。杂技是各种技艺表演的总和，以高、难、险、奇而和谐的技能为特征。杂技的艺术语言主要是有着超高技巧的肢体动作，包括柔身术、绳技、顶碗、滚杯等。现代杂技多指演员靠自己的身体技巧完成一系列高难动作的表演性节目。最让我惊叹的是“空中飞人”表演，演员们在高空中，借助秋千自由地飞来飞去，每一次跳跃都让我惊呼不已。活动园　在地图上找一找这些民间艺术产生的地区。你还知道哪些民间艺术？在班里开一个民间艺术交流会，可以展示你收集的物品或图片，也可以进行现场模拟表演。活动安排1.小组内展示自己收集到的民间艺术的相关物品、图片或 影像资料，并对其进行简单的汇报说明。2.小组通过评议，选出代表准备参加班级的交流会。3.班级召开民间艺术交流会，各组代表进行汇报交流。第三小组：他们展示了剪纸。明法的姥姥是当地有名的剪纸能手,为了本次的交流会,明法向姥姥请教。这不，几下翻折,轻快一剪,一个简单大方的“双喜”就完成了。第二小组：他们展示了一幅杨柳青年画，这是小组成员明德从爷爷的收藏品中借来的。明德介绍了它的由来和故事，展示了它的历史。第四小组：他们展示了“川剧变脸”和“广东舞狮”。明治以幻灯片的形式，播放了他们收集的有关“川剧变脸”和“广东舞狮”的图片。第一小组：他们展示的是皮影戏，是明道从网上找到的,播放的是《孙悟空三借芭蕉扇》，同学们看得津津有味。板块二：我们这里的民间艺术　只要用心去观察，你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。　我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。　我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竞技特点的民间舞蹈。　我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗《阿诗玛》很有名。你了解哪些民间艺术？和同学们说一说。　我了解的民间艺术是双面绣。双面绣也叫两面绣，是中　国优秀的民族传统工艺之一，属于手工类，始于宋代。在同　一块底料上，绣出正反两面图像，轮廓完全一样，图案同样精美。双面绣主要体现在中国四大名绣(湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣)的作品中。现在苏州的双面绣产品，多作为国家的礼展品，得到了中外人士的高度赞扬。　我了解的民间艺术是江苏无锡惠山泥人。代表作品是大阿福。它是根据民间传说创作的