专题复习辨析和修改病句课件（26张）.pptxVIP

辨析和修改病句（一）遣词造句求规范，言差语错应避免语言文字运用专题训练语序不当学习纲目搭配不当保持原意不变修改原则成分赘余或残缺能少改则少改常见语病类型结构混乱增补表意不明修改方法删除辨析和修改语病病句修改不合逻辑调换精简提取主干弄清原句本意辨识语病方法看标志词确定句子病症修改步骤对症巧妙修改检查修正答案分析逻辑现代汉语语法与高考相关题型的运用 由于中学阶段并没有系统地学习现代汉语语法，很多同学对语言的规范表达并没有概念，这样就会造成高考语文复习及应试的诸多问题，例如病句的判断和修改，句子的补写或改写，尤其是文言文翻译中涉及的句子活用现象和特殊句式，都是学生容易丢分的难点，而这些题目背后都涉及现代汉语语法的基本知识。为了让高考语文备考不留死角，我们选择与中学古文阅读和病句判断有密切联系的一些语法现象进行简单的梳理和对比，不完整但实用。虽然本专题讲解的是病句，不涉及其他高考相关题型，但基于语法是一个系统知识，在这里不再分开，一并讲解。一、词语构成句子的最基本单位是词语。因此，首先应结合名词、动词、形容词来探讨汉语的语法现象和病句判断。(一)名词：表示人或事物名称的词①人事名词：如，人、学生、鲁迅、《离骚》、政治、文化。②时间名词：如，春天、上午、星期天、母亲节、刚才。③处所名词：如，上海、中国、远处、周围、里屋、郊区。④方位名词：如，上、下、左、右、前、后、里、外、旁、内、东、西。1